此刻，聽到江浩特意點出“衣服”，並且再次指向那套礙眼的運動服。
他心中的怒火，稍稍被一絲極細微的疑惑和探究所取代。
他緊蹙的眉頭微微鬆開了一毫，身體雖然依舊保持著冰冷的姿態，但注意力顯然已經被吸引了。
“你什麼意思？”
“說仔細點。”
江浩見沈二河雖然依舊面色冰冷，但眼神中的殺意已褪。
取而代之的是政客特有的權衡與探究，他知道，自己成功撬開了一條縫隙。
他趁熱打鐵，身體微微前傾，目光灼灼地看向沈二河。
聲音清晰而富有穿透力，繼續剖析道。
“沈副市長，我們建學校，核心的點是什麼？”
“是氣派的教學樓？”
“是先進的教學裝置？”
“不，那些都是死的！”他自問自答，語氣鏗鏘。
“真正的核心，是學生！”
“是那成千上萬、活蹦亂跳、每天都要吃喝拉撒穿用的學生！”
“他們，才是未來圍繞這所學校產生的、源源不斷的消費主力軍！”
這個觀點直白而根本，沈二河下意識地微微頷首，表示認可。
確實，沒有人，一切規劃都是空談。
江浩話鋒一轉，開始逐一排除常見的“校園經濟”選項，他的分析冷靜而殘酷。
“那麼，學校怎麼才能讓學生消費，從而產生效益呢？”
“靠教科書？”江浩搖了搖頭，嘴角露出一絲譏誚。
“那是教育局統一規劃、指定下發的，流程固定，油水少得可憐。”
“而且早就被特定的關係戶攥在手心裡了，您想插手分一杯羹？”
“難如登天，也賺不到什麼大錢。”
“那還靠什麼？”
“文具？紙張？”
“筆記本鉛筆橡皮？”他繼續否定，語氣更加現實。
“沈副市長，青城市現有的幾所規模不小的學校，周邊哪家沒有開了十幾年、關係根深蒂固的老牌文具店？”
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