他雖然語氣輕佻，但話裡的意思其實還是在關心柳學冬——不是關心柳學冬本身，而是關心這件事背後代表了什麼。
柳學冬隨口答道：“老東家找上門了，上次在瑞仕的事搞得那邊有些不高興，所以派人來敲打我。”
王利川呼吸一滯，語氣變得凝重：“他們找到你了？那你現在豈不是很危險？”
柳學冬語氣隨意：“是很危險，差不多已經算是半隻腳邁出懸崖了，但好訊息是我在懸崖下面提前放了氣囊，就是不知道能起多大作用。”
“氣囊？”王利川眉頭一皺，“能細說嗎？”
柳學冬擺擺手：“太複雜，懶得說，你聽安排就好。”
“那行，我在你辦公室，你過來了嗎？”
柳學冬回道：“我要先去趟許校長辦公室，他之前讓我在公開課上講講覺醒者的話題，我準備了資料，拿去給他看看行不行。”
“那我也來。”
掛了電話，二人在副校長辦公室門外碰了頭。
柳學冬看著他：“你不上課老來纏著我幹什麼？”
“我今天沒課，就是來報個到。”王利川笑嘻嘻道，“我也是沒辦法，在辦公室待著總有女學生來騷擾我，你要不信，等中午跟我去停車場看，就一上午的功夫，我車窗上起碼得塞五六張小紙條。”
柳學冬無奈道：“我勸你把持住，去年才有個跟學生談戀愛的老師捲鋪蓋走人了。”
“青蘋果太酸了，我看不上。”王利川撇著嘴，“再說了，林雙溪現在時不時就要來學校逮我，美其名曰視察工作，就她那氣場，走到哪兒都得嚇跑一堆小女生。”
柳學冬敲響門，辦公室裡傳來許問渠的聲音：“請進。”
柳學冬推開門，和王利川一起走進去。
許問渠正在批檔案，抬頭看見二人後趕緊起身：“柳醫生？王老師也來了？快坐。”
在沙發上坐下，許問渠又去拿茶具，柳學冬攔住他，然後從公文包裡拿出一疊裝訂好的資料夾：“許校長，這是我的備課資料，應你的要求，我在這學期的課程里加入了關於覺醒者和天賦的講解，但都比較淺顯，你看看是否合適，有沒有需要修改的。”
許問渠接到手裡粗略翻了翻，他抿著嘴：“嗯……柳醫生，這方面你肯定比我專業，我也看不太懂。之前也和你說過了，之所以要在課堂上提一提覺醒者，其實也是上面下達的命令。大學生這個群體對新事物的接受度是最快的，有他們作為催化劑，能使廣大民眾更快地消除對覺醒者的隔閡，所以我認為，在你的課上，對覺醒者的提及不需要太強的專業性，如果能儘可能地講講關於覺醒者或者天賦的一些有趣的方面……你覺得會不會更好？”
柳學冬思忖片刻，微微點頭：“好的，我明白你的意思了，我回去再改改。”
這時，旁邊一直沒做聲的王利川突然插話了：“許校長，我今天發現學生填報的登記表上多了一項——是否為覺醒者？”
他半開玩笑地問道：“難道學校打算專門給覺醒者開一門課？”
許問渠笑著擺手：“沒有的事，就算想教，咱們也沒有老師呀，這也是上面要求的。”
說著，他不禁嘆了口氣：“雖然說起來簡單，要讓覺醒者儘快融入社會什麼的，但不一樣終究是不一樣。”
“上面還交代了，這些人不僅是覺醒者，但同時也是學生，作為負責管理和教育的我們，在對學校內部情況的重視度上要更加嚴密，因為天賦是神奇且多種多樣的，學校要隨時做好處理各種出乎意料情況的準備，在做到對所有學生一視同仁的同時，也要隨時關注學生的心理狀況。”
許問渠從辦公桌上拿起那份剛簽好的檔案：“這不，你們看，這學期學校新招聘了一個崗位，巡視員。”
“他們的工作就是輪著班在學校裡轉悠，觀察每位學生的情況，比如誰和誰鬧矛盾了，誰又不小心受傷了什麼的。”
