轉頭又繼續她的研究。
方既明將兩樣東西分開收好，拎著貓火速趕往苗圃。
走進辦公室時，斯瓦薩爾、奈費勒、在穿戴火焰大王衣物和配飾的薩伊庫都在。
他們看了一眼被拎習慣的前蘇丹，沒有多說什麼，畢竟他什麼都做不了了。
趁著薩伊庫整理衣袍，斯瓦薩爾向方既明簡述情況：
“生病的孩子叫薩法，是火焰大王的死忠。她許願……死後能成為火焰大王手下燃燒的幽靈。”
火焰大王會帶著燃燒的魂靈懲惡揚善——這個設定，應該是吟遊詩人自己新增的二創。
奈費勒補充道：“上次上課，你和她互動過。是那個瘦弱的小女孩。”
方既明立刻想起來了。正是那個在回答“還愛什麼”的問題時，同桌高喊“我的同桌”的女孩。
薩伊庫再次裝扮成火焰大王，接過方既明帶來的生命之水，往孩子們的寢室走。
孩子們都很喜歡小薩法。
她是苗圃裡的開心果，樂觀開朗，總能給夥伴們帶來歡笑。
然而，孩子們都很早熟，他們明白死亡意味著什麼。
看著病榻上虛弱的小夥伴，他們很擔心她，卻又無能為力。
只能默默陪在她身邊，眼睜睜地看著一條生命的消逝。
就在這時，和說書人講述得一模一樣的火焰大王降臨了。
他如天神一樣，走進寢室。
在孩子們的驚呼聲中，他托起薩法的小腦袋，將那份超級難喝的生命之水，小心地喂進了小薩法的嘴裡。
奇蹟發生了。
僅僅過了一根蠟燭的時間，薩法原本急促而微弱的呼吸，重新變得穩定下來。
趁著所有孩子都圍聚在此，火焰大王面具下傳出威嚴的聲音，訓斥他們不愛學習：“你們！怎能整日沉迷於街頭巷尾的說書人的弱智文學？還有那些雜耍把戲也不行！唯有知識和財富，才能改變你們的命運！”
方既明抱著貓，在門口看得忍俊不禁，用心聲調侃道：“你這是讓他們少聽點火焰大王的故事？”
奈費勒壓低聲音，一本正經地回答：“他們從小在苗圃長大，不缺勇氣。而且他們活得不愁吃穿，就不愛學習了。我覺得，他們最好把有限的精力，投入到更有意義的事情裡。”
方既明聳聳肩：“我覺得聽聽故事也無妨。又不是人人都像你，活得跟個聖人似的。孩子們也需要點娛樂嘛。”
奈費勒微微挑眉：“他們的娛樂很豐富。待會兒你可以去操場，看看他們打球。強健體魄比聽那些故事更有意義。”
方既明眼睛亮了，躍躍欲試：“你真按我說的來建了啊？我要和你打一場！”
