“所以，桃繪里老師，我們接下來從哪裡開始學起呢？”
稍加思索，我決定順從桃繪里，管她想要幹什麼呢，總之早點滿足了她我也好早點進入夢鄉。
“相信我，你絕對會喜歡的。”
桃繪里，或者說此時的桃繪里老師坐到了我的床上，隨後又拍了拍她旁邊，示意我也坐過去。
“這裡來，慎也同學，這樣視野比較好。”
“視野……”
在我試圖理解這個詞的含義時，桃繪里已經打開了自己的電腦，隨後又用滑鼠點開了一個名為“學習資料”的檔案。
等一下，我警惕的看著裡面那些封面模糊的影片檔案，突然意識到了什麼。
“你該不會是要……”
“正所謂因材施教！便是如此了。”
桃繪里點開影片檔案的一瞬間，某種不可描述的、充滿喘息和黏膩對話的英語灌入耳中。
“等一下！怎麼直接就到這裡來了，要從頭開始才行。”
桃繪里慌張地將進度條拉到了最開始，然後又強裝鎮定一本正經地解釋起來。
“你看，這裡面有最地道的日常口語對話，語氣、語調、還有……嗯，情感表達都非常充沛。絕對適合你這種對傳統學習方式過敏的人!這可是我精心挑選的聽力材料!”
雖然我知道桃繪里是在胡說八道，但是更可怕的事情發生了——我短時間內根本找不出拒絕的理由，這絕對不會比單純地背單詞更糟糕。
“既然你都這麼說了，那就……繼續？”
“我就知道慎也同學你會喜歡我的教學方式！”
桃繪里露出了比我還興奮的表情，迫不及待地按下了播放鍵。
……
【Oh！Harder！Please！】
“這個祈使句很常用呢，好幾部裡面都出現了。”
“只是在這種地方常見吧。”
……
【Faster！Dont stop！】
“來，慎也同學，跟著影片教學一起念。”
“真的有這種必要嗎？”
“快點！”
“能不要說那個單詞嗎。”
……
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