兩人順著滑梯往上,興許是峒內為了培養鬼傘,刻意營造了這種潮溼陰暗的環境。
二層由內往外依次是學校的高年級+圖書館、養老+托幼+醫療站、公共廚房+飯堂、住房(沿環廊),滑梯道並非全封閉,劉之言因此可以欣賞到上述建築。
到達目的地,那是位於三層的手工作坊。
“如果我沒記錯的話,明晚之前,所有人都必須收拾好回到峒下的避難區吧?”
黎祱看著沒有絲毫驚慌的眾人:“對,明天是歡度節的最後一天,所以各峒今天都很活躍。”
劉之言點了點頭,穿過人群,看到了那個熟悉的孩子:“看來今天也是我們的最後期限了。”
雖然黎祱不想承認,但他們這場案子確實查得太久了。
她沒想到這件事居然如此錯綜複雜,最要命的是,她一點頭緒都沒有。
“你為什麼找到她?”黎祱看著正在做工的匪呤馭,不解的問道。
劉之言下意識向匪呤馭伸手,又尷尬的縮了回去,他忘記這裡的人不是用握手來打招呼。
“我有一點想法了,需要驗證一下。”這句話劉之言沒有透過聲音說出口,而是用眼神無聲表達。
他開門見山,連寒暄的廢話也省去了:“[青衣]是很好的傳承吧?”
匪呤馭抬起頭,她的眼神是一種說不出來的鈍感,而不是劉之言期待的、屬於衛侍長的那種銳利。
即便知道劉之言的特殊身份,她也不打算給面子。
匪呤馭冷哼一聲,放下手中活計:“我們可不像沙蟲峒,走投無路的時候把傳承都賣給外人。”
看來她以為劉之言是想把鬼傘峒的傳承也學了去,黎祱不理解匪呤馭對劉之言抱有這麼大的敵意:“只要手藝傳承下來了,如何方式並不重要。如果黎僵始終保持這樣的封建,傳承終有一天會全部滅絕。”
“都這麼多天了還是沒個結果,不知道老族長怎麼想的,把這麼重要的任務交給兩個外人。”她故意瞪了黎祱一眼,離家出走還回來的,可不就是外人。
黎祱還想解釋什麼,但她再說也不過是氣話,劉之言及時攔住了她,話題快要跑偏了。
他話鋒一轉,指向非常明顯:“方才我與教書的老先生聊了幾句,他說令郎天資聰慧,但缺了一左一右,天殘地缺,往後再無學成的可能。唉,真是可惜!”
匪呤馭果真被這句話激到,瞬間站了起來,揪著劉之言的領口,面容充斥著憤色:“還不是那該死的匪燕然!原本我兒只要平平安安,學個普通的鬼傘蠱……”
“但你不肯放過那次機會,不是嗎?這是貪!”劉之言似乎變得很陌生,黎祱從他身上居然看到了只屬於霍須遙的那股狠勁。
對話變得激烈起來,匪呤馭像是被點燃的炸彈,似乎下一秒就要爆炸,跟對方來個同歸於盡。
匪小海縮在一旁,他知道媽媽生氣的後果,他不敢去勸架。
“你懂個屁!虧你還是從印龍出來的人,不知道在那裡走學習這條路的殘酷?!”
匪呤馭開始大笑起來,她的精神似乎也有一些不太正常:“我送小海去搏一次機會有什麼不對!?那可是能光宗耀祖的機會!況且我家小海這麼聰明,所有教書先生都說他很聰明……”
說到這裡她開始神神叨叨的,散落的頭髮黏在她出汗的臉上、脖子上,看著尤為可憐。
爭吵聲引來不少圍觀人群,這其中還包括其餘十幾名適齡孩童的家長。
觀眾到齊,好戲就要上演了。
:刮邊耳他在片刀像音聲,上機的工做到馭呤匪將,步步,步幾前往言之劉
”!然燕匪了死殺,你是“:聽人眾與說,袋腦的馭呤匪著指手步一退後,量音高提他”…了死殺就你以所“
。驚一了吃都淼淼匪的來過趕剛和祱黎連就,下這
。駛行船划在還而,船飛宙宇著坐是像路思的言之劉得覺祱黎
。法論理面表種這是也,然燕匪死殺馭呤匪是出推事一疾殘海小匪從言之劉,顯明很,果結的面表推去題問的面表過慣習是就式方維思的前之
!屁放子在是都那,查調有所的展開天幾這們他,單簡麼這真事果如








