本以為田田學校的事，就這麼解決了，誰知，當天晚上，班群裡，班主任艾特了所有家長，發了一條長長的通知，何秋一看，當場就氣炸了。
“全體家長：關於上官田田的事，我已經與家長溝通，得到妥善解決。上官田田不過是個孩子，來自小城市，說話難免有些粗魯，不能當真。
“個別家長因為她的一語成讖，意見很大。這些只是巧合，萬萬不能用鬼神來妖魔化孩子。學校沒有權力隨意開除一個符合九年義務教育的孩子，各位家長要教育好自家孩子，不可隨意欺凌他人，如果再出現張思思同類事件，學校無責。”
看似是講述事實的通告，實際上是告誡其他家長，上官田田不好惹，你們要敬而遠之，不是活脫脫的老師帶領孩子以及家長霸凌田田嗎？
何秋氣得不行，手都顫抖了，她打字回覆老師：
“班主任老師，您如此說，不是孤立我家田田嗎？什麼語言粗魯，來自小城市，田田的粗魯，不是其他孩子欺負她導致的嗎？”
何秋快速的傳送，老師也很快回復了：“田田家長，我是說孩子無辜啊，其他孩子如果再去欺負田田，那麼後果自負。我錯了嗎？”
何秋氣得火冒三丈，正要回復，下面的家長開始刷屏了：“張老師，收到了，我會讓孩子遠離危險的。”
“張老師，收到，我家孩子不會跟惡毒孩子玩的。”
……去你媽的，原來導致孩子被孤立，被霸凌的帶頭人，是老師。
清一色的奉承回覆裡面，有一個家長回覆不一樣：“張老師，不可如此說，一個孩子的話，如果真的那麼靈驗，還需要科學幹什麼？難道她說誰死，就能死？不過是孩子間的矛盾，如此大張旗鼓說出來，不合適。”
很快，此家長也被其他家長圍攻了：“你這麼大義凜然，讓你家孩子天天跟她玩啊？小心明天出門撞車。”
“世間無奇不有，你怎麼知道她就不是災星？”
那位家長還是很硬氣：“你們不是無理取鬧嗎？難道送孩子接受教育，就是讓他們更加愚昧嗎？如果教育帶給孩子的是把人分為三六九等，我寧願不要我孩子學習。”
何秋心裡稍微好受了一些，畢竟還是有人說公道話。
可，一個人的公道，不會改變事情的本質，其餘的孩子，還是會孤立田田啊，怎麼辦？
周太太看了聊天記錄，更是氣得不行，掏出手機說：“別怕，我找我兒子，他每年都會贊助這個學校不少體育用品，非得讓他們校長懲罰這位老師不可。”
何秋攔住說：“周太太，這事還沒有鬧那麼大，別驚動了校長。我去問問上官義，也許他有辦法解決。”
說完，就去找上官義了。
兩位老頭在下棋，又因為老烏頭悔棋，吵得面紅耳赤。
何秋進屋，把他們的棋盤一扒拉，說：“你們還有心思下棋，田田被老師帶頭霸凌了。”
兩位老頭愣愣的看著何秋：“什麼是老師帶頭霸凌？”
何秋簡單的把田田學校的事說了一遍，上官義和老烏頭面面相覷。
上官義問：“學校不就是學習知識的地方嗎？還有這麼多亂七八糟的事？”
何秋嘆口氣：“你啊，與社會脫軌了，被霸凌，被孤立的孩子，比比皆是。只是我沒有想到，老師也會霸凌學生。”
上官義焦急的問：“那，怎麼辦？”
老烏頭探過頭，說：“小秋啊，是不是要給老師送禮啊？”
何秋一拍腦袋：“對啊，我這榆木腦袋，班主任把我喊到會議室，應該就是暗示要送禮吧？當初黃立國與張老師說話的風格很像，表面上溫文爾雅，其實就是要錢啊。”
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