省城的秋意漸濃，梧桐葉落了滿地，又被呼嘯而過的車輛捲起。
重點中學的教學樓裡，空氣卻比季節更早地進入了嚴冬，一種無聲的、緊繃的競爭氛圍瀰漫在每一個角落。
“燕京大學、華東大學醫學院……首批保送推薦名額，我們學校有兩個。”
班主任在班會上宣佈這個訊息時，下面瞬間鴉雀無聲，隨即爆發出壓抑不住的興奮和騷動。
無數道目光變得灼熱，呼吸也急促起來。
保送。
意味著無需經歷慘烈的高考獨木橋，提前拿到通往頂尖學府的通行證，是無數學子和家庭夢寐以求的捷徑。這兩個名額，如同兩顆璀璨的鑽石，懸在了所有符合條件的尖子生頭頂，誘人卻遙不可及。
推薦流程極其嚴格。
並非單看成績排名，而是一套綜合評估體系。
歷次大考綜合排名佔40%，省級以上學科競賽獲獎情況佔30%，校內專家評審團面試佔20%，綜合素質評價包括社會實踐、科研專案、體育藝術特長等，佔10%。最終由學校評審委員會根據總分，擇優推薦。
訊息一齣，原本還算平靜的班級瞬間暗流湧動。有能力一爭的學生們，個個摩拳擦掌，眼神交流間已帶上了審視與較量。
其中最引人注目的競爭者，便是程鑫和虞安舟。
程鑫，班長，家境優渥，父親是省裡某實權部門的領導。他本人長得高大英俊，成績常年穩定在年級前三，組織能力強，是老師的得力助手，在學生中也頗有威望。他早已將保送視為囊中之物，甚至私下裡，已經有人開始叫他“程大學霸”了。他需要的，是讓這個結果毫無懸念，為此，他不介意動用一些“資源”。
虞安舟，則完全是另一個極端。他沉默寡言，永遠穿著那幾件洗得發白的舊衣服，像班級裡的一個影子。但他理科天賦極高，尤其是數學和物理，思維縝密，常有驚人之解。上次省競賽的二等獎，讓他這匹黑馬第一次真正進入了眾人的視野。他爭奪保送，不是為了虛榮，而是為了那實實在在的、能讓他和母親擺脫困境的未來——頂尖大學的獎學金、更好的勤工儉學機會、以及未來更廣闊的就業前景。
這是他唯一的希望。
沈懿對保送名額毫無興趣。她的目標清晰而“另類”，這些世俗的捷徑並非她的道路。
她冷眼旁觀著這場即將到來的風暴，如同看一場與己無關的戲劇。
競爭首先體現在了歷次大考上。每次考試都變成了沒有硝煙的戰場。程鑫發揮穩定，依舊名列前茅。
而虞安舟則像一匹殺出的黑馬，分數一次比一次高，尤其是在理綜卷子上，那些刁鑽的壓軸題，往往只有他和沈懿能完全做對。他的排名，穩步逼近程鑫。
這無疑觸動了程鑫的神經。他開始更頻繁地“請教”老師問題，放學後他的座位周圍總是圍著幾個“好友”，看似討論學習，實則形成了一個小圈子，有意無意地排斥著虞安舟。一些珍貴的複習資料、往年真題卷，也只在那個小圈子裡流傳。
虞安舟對此視若無睹。他買不起昂貴的輔導書，就用最笨的方法，泡在圖書館裡，一頁頁地啃教材，一遍遍地刷著有限的習題。他的勤奮和那股沉默的倔強，讓一些同學暗自佩服，卻也引來了更多的嫉妒和孤立。
“裝什麼努力，不就是想靠保送翻身嗎？”
“窮酸樣，再學也改變不了出身。”
類似的閒言碎語，開始在小範圍內流傳。
沈懿偶爾會看到，虞安舟在午休時空蕩蕩的教室裡，啃著乾硬的饅頭當午餐，面前攤開的卻是密密麻麻的筆記。
她什麼也沒說，只是有一次，將自己做完的、寫滿詳細解析和多種解法的數學筆記，隨意地放在了虞安舟空著的桌面上。
虞安舟回來後看到筆記，愣了很久，抬頭看向前方沈懿的背影，嘴唇動了動，最終只是將那本筆記緊緊攥在手裡，低聲道：“謝謝。”
聲音輕得幾乎聽不見。
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