山坡往上走十餘米至半腰，地勢稍平，前面有一片竹林，竹林後就是上河村的學堂。-- --
朱平安將牛拴在一顆樹上，讓牛悠閒的吃著嫩草，自己邁著小短腿繼續往前走。
一個小徑出現在竹林中，蜿蜒至學堂。漫步其中，竹香襲面，清氣流身，如沐春風，讓人不覺間精神一振。清風徐來，連綿成片的竹林搖擺著風的節奏，輕搖慢舞，沙沙作響，似呢喃，似私語。
八歲孩提子，從師入學堂，整容端坐席，開口誦朗朗。就如詩歌所唱，剛出竹林，朱平安就聽到了一陣朗朗讀書聲。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張，寒來暑往秋收冬藏......”
這是一個以木質結構為主，磚石為輔的私塾，古風古韻，四面大窗戶可以最大程度的提高室內採光，窗戶上還有竹簾卷著，必要時可以放下來。房間內大約有二十餘位搖頭晃腦朗讀的孩童，年紀都是七八歲左右，兩個孩童共用一張桌子，配有凳子，桌子上放著筆墨紙硯。
房屋正東掛著一張孔夫子畫像，下面是一張大桌子，桌子後是一張椅子，桌子上除了筆墨紙硯還有詩書教材，另外還有一壺濃茶。
椅子上坐著一位五十餘歲精神矍鑠的老秀才，應該就是大伯母曾經說過的孫老秀才了。
朱平安在避開門口的位置，坐在地上聽了好一會。
孫老秀才講的是千字文，千字文可以說是我國古代最優秀的一部啟蒙教材，通篇連貫，音律協美，讀起來朗朗上口。
孫老秀才講學完全不像是在現代所認為的古代講學那樣死板，並不是簡單的領著孩童一遍一遍又一遍的誦讀，他還做了講解，這在古代應該是難能可貴的。
“天地玄黃，此一句出自《易經》，妙不可言。玄黃非單單指顏色，玄之又玄，深不可測，此乃天道高遠，地道深邃......”
孫老秀才雖然做了講解，但是言語上又是古言又是易經的，對於剛剛蒙學的孩童來說，真可以說是玄之又玄。
瞧，都有孩子趴在桌子上睡著了。
呃，等等。
那不是俊哥哥嘛！
朱平安發現私塾裡有孩子睡著了，還不止一個，剛好是同桌，有一個正是自己的堂兄朱平俊。
朱平安能發現，孫老秀才一樣可以發現。
孫老秀才可是一個眼睛裡容不得沙子的人，拿著戒尺走到睡覺的俊哥和另一個孩子面前，用尺子敲了敲桌子，把兩個孩子驚醒。
另一個孩子是一個小胖子，和俊哥一樣看到先生大驚失色，怯怯諾諾。
“伸出手來。”孫老秀才面無表情道。
兩人怯怯的伸出手。
啪啪啪
“用心聽講，且不可再會周公。”
孫老秀才也沒有怎麼用力的往兩人手心每人打了三下，以示懲罰。
“周公，周公是誰啊，我沒有會他啊？”朱平俊摸著腦袋，如丈二的和尚摸不著頭腦，小生嘟囔。
周圍的孩子聽到後，哈哈大笑。這些孩子比朱平俊早來幾天，有人被夫子教訓過，雖不懂周公的意思但也知道說的是睡覺，見朱平俊不懂得，一個個笑了起來。
孫老秀才聽到，並沒有氣的吹鬍子瞪眼，說什麼孺子不可教也之類的話，而是無奈的制止了孩子的笑聲，講解了起來。
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