“好吧。”首領點頭。
隨即格蘭特也點頭，但他嗅到了一股熟悉的感覺。他又說：“你身後的同伴很像我的一名學生。”
首領又再次擋在女子身前。
“可能是我太思念她了吧，可惜她永遠留在波維利亞島的海域。”格蘭特頓了頓，“奇奇，讓佛斯特安排好戰後修復的事情，我要去趟梵蒂岡。”
“好的，院長。”奇奇說。
飛機宛如一隻精準的候鳥，穩穩地降落在菲烏米奇諾機場，四個身影靜靜佇立，又或者該說三個——其中一人懷裡抱著沉睡的女孩，那輕柔的姿態，彷彿在呵護世間最珍貴的寶物。隨後，他們登上一輛前往梵蒂岡的計程車，向著那神秘的國度進發。
梵蒂岡，這個不足千人常住人口的袖珍之國，卻有著銀行、郵局、電信等一應俱全的公共服務機構，它因領土面積小，不能發展工農業生產，僅能憑藉著旅遊業、教徒捐贈等途徑維持。
聖彼得大教堂，坐落於聖伯多祿廣場和協和大街，恰似一顆璀璨的明珠鑲嵌在這片土地上。它是結合了羅馬式和巴洛克式的建築風格，作為最傑出的文藝復興建築，同時被視作天主教最神聖的地點，每一寸磚石都彷彿在訴說歲月的傳奇和信仰的力量。
臨近傍晚，天色漸暗，神職人員開始逐一地送別遊客。格蘭特讓眾人安靜地等待著，他並不擔心會被要求離開這裡。
在數分鐘後，一名穿著黑色衣裝的主教來到了眾人面前，彬彬有禮地朝格蘭特鞠躬。他神情和藹，頭髮梳得整齊，面帶微笑，在這座宏大的教堂下顯得十分的謙和。
“十分榮幸能再見到您，大人。”主教語氣平和地說著，“請允許我表達歉意，現在已到了大教堂的閉館時間，請各位隨我前往另外一處。”
眾人跟隨他前往別處。
“一年前的屠龍事件，我略有耳聞。”主教說，語氣依舊平和。
“陳澤明是個不錯的好苗子，至少在屠龍事業上，我倒是希望未來能和他站在一起。”格蘭特說，“在我遠赴日本時，學院裡發生了一些事情，另一位初代種似乎按耐不住了，不過他帶來了一個訊息，至少能提前預防。”
“關於守舊派的。”他鄭重地說。
格蘭特已經結束日本分部的訪問，準備次日回到學院，此時他接收到來自佛斯特的留言，說是學院遭遇夜襲，敵人帶來了聖遺物。但從眾多的彙報中他敏銳地捕捉到了幾個關鍵詞，伴神和守舊派，對於佛斯特而言顯然超出他的理解範圍……格蘭特早已知曉該來的總會來，但沒想到這麼快。陳澤明就像是一個齒輪，他的到來推動塵封已久的秘密。
“大人，您希望我做些什麼。”主教輕聲問道，語氣中滿是恭敬。
“這種事情你就不需要操心，目前陳澤明還是可控範圍呢。”格蘭特，“當然，今天來是希望你能幫個忙。”說完，他轉身看著時諾等人。
“我明白了。”主教點頭，緩步地走到女孩身邊。
主教將手輕輕地放於女孩額頭，他緩緩閉上雙眼，嘴唇微動，低聲唸誦著古老的咒語，隨後手心處閃過一絲若隱若現的光芒。
隨後女孩慢慢地醒來。
“阿修。”她虛弱地吐出兩個字。
首領熱淚盈眶，猛地將女孩抱入懷中。主教看著眼前的人，滿意地點了點頭，而後轉身，步伐穩健地回到了格蘭特身邊。
“很感謝院長先生的幫助，如果以後院方需要的話，我會報答你的。”首領朝格蘭特鞠了個躬，隨後帶著伊語檸離開了。
“時諾，這樣算不算抵消了。”格蘭特轉身問道。
“感謝院長替我解開這份心結，對於時雅的事情我會和母親好好交流的。”時諾說完便也離開了。
夜晚，聖伯多祿廣場。晚上的各國遊客依舊絡繹不絕，黃色的燈光將這彈丸之地的小國照亮，時不時還有些白鴿降落廣場。主教已離開教堂，所以必須換上便裝出行，這也方便他與格蘭特。
“大人，羅馬鬥獸場距離梵蒂岡僅有6.4公里，我的意思是……”主教說。
”。的事大了不是下護保的味一，行才人的樣麼什個是己自白明們他讓得，力實有很己自為認下陶薰的景背族家，激很務任龍屠待對人輕年的代生新。的善完務任的來以久長過是都些這錄記和援支、鬥戰、查偵，系鬥戰的整完著有經已院學“，言發的他了斷打特蘭格”。亡傷的度程同不來帶會都次每，事的險危件是龍屠，思意的你白明我“
。問詢教主”？呢種混他其是還明澤陳指是您“
”。了罷座寶的極北上登力能有是果結終最過不這，要需也人他其，練歷要需他。了罷系派個兩線連道通為作後隨，門扇這了開打匙鑰著拿是只我“，釋解特蘭格”。派新維了為說是者或，的造打他為是就本業事龍屠場這“
。急著些有教主”。啊的派舊守是也份的您竟畢，的反其得適會做樣這您“
。去下說續繼有沒並了頓停他，這到說”……了麼什白明能致大我，現出中墟歸在又後而，學下助幫的族家命生在人有上單名生新到看到直，楚清不還我初起，標目的們他是人類某看來鬥戰從，神伴稱自人敵的現出襲夜的久不前“，重沉氣語特蘭格”。派新維止不又手對的派舊守，妨無“
”。量力分部一中其的一歸王五了承傳族家命生竟畢，破捅要不是還秘些有“，意之外言的他了白明教主”。域區此開離未從我，始開部分岡梵守駐我令命次上從“
。讚誇特蘭格”。從侍的實忠很個是你“
。藹和舊依神，笑微頭點教主
。心手於位亮的弱微點一，示展教主向後隨，口在放手將特蘭格
。問教主”？西東麼什是這“
。釋解特蘭格”。力能紋靈的你級升助幫能，量力分部一中其的我“
。手的方對了住擋手教主”。們他對面去量力的多更要需還您許或，現出也手對的生新過說也您且況？意用何是這，人大“
”。掉送葬被會也終最“，笑了笑他”……人的樣這我，過不只。去下存生能希也我日末對面但，道通的間之系派個兩線連是我說雖“，說特蘭格”。派舊守碾會乎幾力能的派新維，看來力能的龍屠明澤陳從“
。上手教主在放它將是還特蘭格
。下收地願不很教主”。是“
。開離轉特蘭格”。吧用再候時的用要想你等量力份這，人為的你楚清我“
。躬一了鞠影背的他著朝地深深教主
