還有倆，估計是實在熬不住，偷偷摸出撲克牌藏在桌肚裡想提神，被我抓了個現行。
我是罵了，罰了，可轉頭一想，光罵管用嗎？
他們不是不想學，是真學不進去，心裡焦躁，才找旁門左道。”
一排長齊飛“啪”地一下把手裡那根菸摁在桌面上，菸絲都散了出來，
他接過話頭，聲音悶悶的，帶著老兵的直率和更深層的憂慮：
“郭班長說的是一方面，更麻煩的是思想上的牴觸。連長，您知道咱們七連的兵，最認的是什麼？
是五公里跑進18分的腿，是槍槍咬靶心的眼，是戰術場上乾淨利落的動作！
這些實實在在摸得著、看得見的本事，才是他們心裡當兵的‘根’。
現在突然塞進來這麼多書本理論，不少老兵，尤其是一些尖子、骨幹，私下裡牢騷很大。
我們排的老周，您知道，五公里全連前三的猛人，昨晚直接跟我拍了桌子，他說‘排長，咱當兵吃糧，是準備拎著槍上戰場玩命的，不是坐在這兒當秀才啃書本的！
再這麼白天累死、晚上暈死地搞下去，我敢打包票，不用等合成化出成果，咱們連的訓練成績，特別是體能和射擊這些硬指標，
非得往下掉一截不可！到時候，鋼七連這塊牌子還掛不掛得住？’ 這話難聽，可代表了一部分老兵的真實想法。”
二排長李銳抬起頭，嘆了口氣，補充道：
“時間安排也是個大問題。
白天訓練科目排得滿滿當當，強度一點沒減。晚上學習到八點半，等解散洗漱完，都快九點了。
戰士們累得沾枕頭就著，有些連腳都懶得泡。
今天早上出操，明顯感覺隊伍‘沉’，好幾個兵跑起來腳步發飄。
林冰帶著加練，那嗓子吼得……我離老遠都聽見了，回來跟我彙報的時候，聲音啞得跟破鑼似的，臉黑得能擰出水，他說‘排長，再這麼兩頭狠壓，兵不是練出來的，是熬廢的！得想想轍了。’”
三排長周勇撓了撓他已經很短的頭髮，語氣相對緩和，但點出的問題更具體：
“三多的教材，專業性沒得說，肯定是下了大功夫。但……可能就是太專業了，有點‘懸空’。
比如講‘步坦火力協同與時空差計算’，理論一套一套的，可沒結合咱們連那幾臺老63式裝甲車的實際效能，也沒用咱們之前演習中具體的戰術案例來解說。
戰士們聽了，知道這詞兒高階，但不知道跟自己手裡的81槓、跟班裡的戰術隊形到底有啥關係，學了能用在哪次訓練、哪種情況下。‘學以致用’看不到，學習的勁頭自然就洩了。”
各班長也紛紛開口，補充自己班裡遇到的棘手情況：
一班長周飛（嗓門大，性子急）：“我們班那個劉小虎，體能標兵，可一看字就頭疼，昨晚默寫‘協同要素’，把‘觀察’寫成‘觀查’，‘通訊’寫成‘通性’，急得直揪自己頭髮！”
二班長李磊（心思細，愛琢磨）：“班裡幾個城鎮兵，文化稍好點，但覺得學這些跟‘當英雄’‘打勝仗’的想象不沾邊，偷偷問我，‘班長，咱是不是以後要改成文職連了？’”
四班長馮晨（帶兵嚴格，不苟言笑）：“牴觸情緒有傳染性。一個老兵帶頭嘀咕，半個班的氣氛就受影響。昨晚學習，我們班整體效率比前幾天低了至少三成。”
