之後燈油熬幹、雨打閉門，整篇詞作，由聲入詞，再由音離調，通篇宛轉流暢，環環相扣，起伏跌宕，一片情殤，你根本就難以相信，這居然是兩人合作、或者說是比拼而成。
更尤其這結句“雨打梨花深閉門”，動靜交織，令人回味無窮。
抄錄的學生將此詞左右兩邊放置，眾人議論紛紛，一時竟也莫衷一是，卻是把眼光都投在了秦剛的身上。
而此時，秦觀也是聽聞弟子回來，卻是在屋裡笑著說：“徐之，你來評定，我不生氣！”
李清照卻也盈盈笑著，走了出來道：“徐之評定無妨，我也不會生氣！”
“好詞好句，整首詞便渾然天成，豈可分開評定！大家說是不是？”秦剛一頭是汗，立即轉向大家尋找支援。
“我等的確難以分辨，但秦執政乃是右丞與易安居士親近之人，定能獨具慧眼，辨識高下，我等願在此洗耳恭聽！”陳師道卻是存心要想坑他。
再一看笑眼盈盈卻暗藏殺機的李清照，秦剛卻是打定了主意躺平應對：“看不出！評不出！百年好詞！渾然天成！”
“秦執政素以急智出名，既然評不出此詞中各句的優劣，那麼任選一句來當場填詞一首如何呢？”李清照眼珠一轉，提出了一個新要求。
這個便就難以拒絕了，畢竟文人當場作詩填詞都是常事，更何況，現場還有那麼多看熱鬧的流求士人，他們也都期盼著能夠親眼目睹也有詩才大名傳回的秦執政的急智才華。
“呃……”秦剛狡猾地一笑，藉著思考的樣子，對李清照輕聲說道，“話可說在前頭，今天可不算我顯擺啊！”
“哼！能不能算顯擺，得看你作出的詞怎麼樣了！”李清照昂頭不屑地說道。
“好！這首鷓鴣飛，末尾一句‘雨打梨花深閉門’，甚有情調，我便以它起頭，填寫一首《一剪梅》，以博諸君一笑！”秦剛便胸有成竹地回到院中說道。
那邊，早就有人鋪開紙墨，準備聽錄。
“雨打梨花深閉門，孤負青春，虛負青春。賞心樂事共誰論？花下銷魂，月下銷魂。”
這上半闕一旦誦出，在場諸人皆是變了臉色。
因為，一開始有人覺得秦剛以“雨打梨花深閉門”起題作詞，看似用了佳句，實質給自己平空增添了難度，因為首句非常優美，但卻是他人所作，假如整首詞作完，還是此句最佳，豈不就是表現出了自己的無能？
卻想不過，秦剛的這首“一剪梅”，同樣的佳句起頭，卻是一掃前面“鷓鴣天”的哀怨悲切之情，雖然仍是閨怨，但卻更多了幾分自信與自愛。
“愁聚眉峰盡日顰，千點啼痕，萬點啼痕。曉看天色暮看雲，行也思君，坐也思君。”
下半闕更是深化了這首詞在文字運用上的疊進之巧，無論是負青春、還是下銷魂，再是點啼痕，也思君，竟然上下句中的四字能有三字相同，只用首字的不同，將內心的愁苦，在空間上擴大、在時間上延展、在程度上加深，上下闕交叉互補、迴環往復，卻將一個思君之女的形象，刻畫得靈動無比。
“好詞！快將抄錄好的予我看看！”房間裡卻是先傳出了秦觀驚喜不已的聲音，他卻是先得意於自己愛徒的這首佳作。
“臭顯擺！”看著陳師道等人競相向秦剛致敬並讚賞的李清照嘴裡雖然啐出了這三個字，但是她看向秦剛的眼神里卻掩不住滿心的歡喜。
秦剛卻是心生慚愧，轉身之際，卻也在心中默唸：“桃花詩仙在上，著實是清娘才華蓋世，不借尊駕大作，著實過不了這一關吶！”
待得眾人散去，秦剛這才得以機會，將今天在執政院裡所提的大議會之制的事情，詳細地說予了老師一聽，並道：“流求昔日之昌榮盛景，多賴老師事必躬親，此事雖是流求幸事，但決非可持續之計。所以弟子想以這大議會之制，可集眾人之智，可聚制度之力，確保無論後繼者是誰，這流求之清明政局都能一貫行之！”
秦觀聽後，卻是本著對於弟子的一貫信任，甚是喜道：“流求之地，畢竟你是執政，這大議會之制，吾聽之就覺不錯。而且今天又經過眾人討論商議，自然甚善。為師老矣，又經此病患，正好可以從此激流勇退啦！”
“老師不可！”秦剛趕緊勸道，“弟子的確不忍恩師繼續如之前那般操勞，但是今日之流求尚還離不開老師的掌舵之手。以弟子之規劃，這右丞一職，事繁任重，正好老師先前已經多在規範，可交於更加年富力強之輩多加鍛鍊。而眼下大議會籌建在即，弟子屬意，想恭請老師出任首屆流求大議會之議長之職！”
“大議會議長？”
“正是，議長一職，需德高望重之人擔之，而且平時無瑣事煩神、無案牘勞形，正是最適合老師。”秦剛認真說道。
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