林曉雅隨即彙報：“所有班級的課件、教學影片都已經準備完畢，學員群也都建好，我在群裡發了上課須知，提醒大家明天準時到場。我還列印了不少竹編作品海報，貼在社群活動室，營造氛圍。”
“物料按班級分裝完畢，每個班級的竹篾、工具、裝飾材料都單獨打包，貼上了標籤，明天上課前我會提前送到各個社群的活動室，擺放整齊。”李哲補充道，語氣沉穩，“所有物料都備足了，就算有臨時來報名的學員，也完全夠用。”
陳陽看著眼前各司其職、配合默契的夥伴，心裡滿是欣慰，他看向鄭師傅，笑著問道：“鄭師傅，您這邊教學準備都沒問題吧？明天第一天開課，要不要我們陪您一起過去？”
鄭師傅擺擺手，眼神堅定又自信：“放心吧，我都準備好了！這麼多年的手藝，教這些街坊鄰居，肯定沒問題。你們各司其職，把各自的事情做好就行，有我在，課堂教學絕對沒問題。”
看著鄭師傅胸有成竹的模樣，眾人都放下心來。一夜無話，每個人都對第二天的社群固定課堂，充滿了期待。
週一清晨，陽光正好，微風不燥。
陽光社群的活動室裡，早早就坐滿了前來上課的學員。少兒班裡，小朋友們揹著小書包，嘰嘰喳喳地圍坐在桌前，眼裡滿是好奇；老年班裡，大爺大媽們結伴而來，互相聊著天，臉上滿是期待；隔壁的景苑社群、幸福社群，也都是同樣熱鬧的場景。
鄭師傅準時來到陽光社群，先走進少兒班。小朋友們一看見鄭師傅，立刻安靜下來，齊刷刷地看向他，小臉上滿是崇拜。
“爺爺好！”孩子們異口同聲地打招呼，聲音清脆又響亮。
鄭師傅笑著走到教室前方，拿起準備好的細軟竹篾，溫和開口：“小朋友們好，從今天開始，爺爺就教大家編好看的竹編小掛件，咱們先從最簡單的小五角星開始，好不好呀？”
“好！”孩子們齊聲回應，一個個坐得筆直，目不轉睛地看著鄭師傅。
鄭師傅放慢語速，一點點演示編織手法，每一個動作都格外輕柔，生怕孩子們看不懂。他穿梭在課桌之間，耐心地指導每一個孩子，握著孩子們的小手，帶著他們慢慢挑壓竹篾，語氣溫柔又有耐心。
有個年紀小的小朋友，手腳協調性不好，竹篾總是不聽話，急得眼眶都紅了。鄭師傅立刻蹲下身，輕聲安慰：“寶貝別急，咱們慢慢來，不著急，爺爺陪著你，一遍一遍學，肯定能學會。”
他一遍又一遍地演示，手把手帶著孩子編織，直到孩子慢慢掌握技巧，編出小小的五角星雛形，孩子瞬間破涕為笑，鄭師傅也跟著露出了欣慰的笑容。
另一邊的老年班，氣氛同樣溫馨。大爺大媽們年紀大了，眼神和手腳都不如年輕人，鄭師傅教得格外細緻，把每一個步驟重複無數遍，走到每一位老人身邊，耐心指導。
“老李，你這竹篾挑錯了，得這樣一壓一挑，力度輕一點，不然容易斷。”
“王阿姨，您手別抖，慢慢編，跟著我的節奏來，您看，這不就順了嘛！”
鄭師傅不厭其煩地講解、示範，老人們也學得格外認真，大家互相交流、互相幫助，活動室裡沒有絲毫喧鬧，只有編織竹篾的細碎聲響，和鄭師傅溫和的指導聲，鄰里間的溫情，在小小的教室裡肆意流淌。
陳陽、孫曉、林曉雅和李哲四人，分頭前往各個社群，幫忙維持秩序、分發物料、協助教學。
孫曉在幸福社群，看著老人們專注編織的模樣，時不時幫忙遞上彩線，和老人們聊上幾句，聽著他們對竹編的喜愛，心裡滿是歡喜；林曉雅在景苑社群，給學員們講解竹編文化，輔助鄭師傅教學，用相機記錄下一個個溫暖的瞬間；李哲則來回穿梭在三個社群，及時補充物料，處理各種突發小問題，確保每一個課堂都能順利進行。
一上午的課程很快結束，學員們都意猶未盡。
少兒班的孩子們，拿著自己親手編的竹編五角星，開心地蹦蹦跳跳，紛紛圍著鄭師傅，問下次課要編什麼；老年班的大爺大媽們，捧著自己編好的竹編杯墊、平安扣，互相展示、誇讚，拉著鄭師傅的手，不停道謝。
“鄭師傅，您教得太好了，我這麼笨的人，都學會了，這杯墊編回家就能用，太實用了！”李阿姨握著鄭師傅的手，笑得滿臉褶皺都舒展開來。
“是啊是啊，以前我們鄰里之間，頂多見面打個招呼，現在一起上課、一起學手藝，關係都親近多了，這竹編課堂，不光教了手藝，還讓我們社群更熱鬧、更暖心了！”張大爺也在一旁附和，語氣滿是感慨。
鄭師傅看著眼前其樂融融的場景，眼眶微微有些溼潤，他笑著說道：“只要大家喜歡，願意學，我就願意一直教下去。以後咱們每週都見面，一起編竹編，聊家常，把日子過得越來越有滋味！”
課程結束後，學員們遲遲不願離去，有的圍著鄭師傅請教課後練習的技巧，有的和鄰居交流編織心得，還有的主動幫忙收拾教室、整理物料。曾經略顯冷清的社群活動室，因為一場竹編課堂，變得熱鬧又溫暖，鄰里之間的距離，在一編一織之間，被悄悄拉近。
忙完一天的課程，工坊眾人再次聚在一起，雖然每個人都滿臉疲憊，卻都眼神明亮，滿心歡喜。
孫曉揉著發酸的胳膊，笑著說道：“今天的課堂太順利了！所有學員都特別滿意，剛才還有好幾個學員，給我發訊息，說回家就開始練習，還拉著自己的親戚朋友想要報名呢！”
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