清晨的陽光穿過層層枝葉，碎成點點金光，灑在洛南竹編工坊的青石板路上，空氣中的竹香比往日更顯清新，還多了幾分朝氣蓬勃的氣息。
今天是蘇曼和周宇正式入職工坊的日子，兩人都特意提前了半個多小時趕到，站在工坊門口，既緊張又滿心期待，時不時探頭往裡面張望。
蘇曼攥著自己的帆布包，手心微微冒汗，小聲跟身邊的周宇說道：“我還是有點緊張，鄭師傅看著特別和藹，可我怕自己手笨，學不會竹編手藝。”
周宇比她沉穩一些，拍了拍她的肩膀，輕聲安慰：“別擔心，鄭師傅一看就是好脾氣的人，咱們只要用心學、勤快點，肯定能學會的。咱們既然選擇了來這裡，就要踏踏實實把這門手藝學好，不能辜負大家的信任。”
兩人正小聲說著話，鄭師傅就提著一個布包，慢悠悠地走到了門口，看到站在門口的兩個年輕人，臉上立刻露出慈祥的笑容：“小蘇、小周，來這麼早啊，快進來，別在門口站著了。”
“鄭師傅早！”兩人立刻齊聲問好，跟著鄭師傅走進了工坊，眼神好奇又拘謹地打量著工坊裡的一切。
整齊的工作臺、堆得整整齊齊的青竹、牆上掛著的各式竹編作品、桌上擺放的打磨好的竹篾，每一處都透著濃濃的傳統手藝氣息，讓兩人越發心生敬畏。
鄭師傅把布包放在自己的工作臺上，轉身看著兩個站得筆直、滿臉侷促的年輕人，笑著擺了擺手：“別這麼拘謹，以後這裡就是咱們一起做事的地方，放輕鬆點，就跟在自己家一樣。”
他一邊說，一邊拉過兩把椅子，讓兩人坐下：“我知道你們倆都是真心喜歡竹編，願意沉下心來學手藝，這就比什麼都強。竹編這門手藝，不難學，但要沉得住氣、耐得住性子，急不得，也躁不得，你們倆能做到嗎？”
“能！我們一定好好學，再苦再累都堅持！”蘇曼和周宇立刻站起身，齊聲回答，眼神堅定，語氣滿是誠懇。
看著兩個年輕人眼裡的光，鄭師傅笑得更欣慰了，剛想再說點什麼，工坊的門就被推開，陳陽、孫曉、李哲、林曉雅一行人，說說笑笑地走了進來。
“喲，小蘇、小周來得這麼早！”林曉雅一眼就看到了兩個新人，熱情地走上前打招呼，“我是林曉雅，以後咱們就是一起共事的夥伴啦，不用緊張，咱們工坊的人都特別好相處。”
“林姐好！”兩人禮貌地問好。
陳陽和李哲、孫曉也紛紛走上前，一一和兩人打招呼，沒有絲毫架子，格外親切。
陳陽看著兩人，語氣溫和又鄭重：“歡迎你們加入洛南竹編工坊，以後咱們就是一家人。咱們工坊不大，但做的是非遺傳承的大事，往後希望咱們齊心協力，一起把竹編手藝傳承好，把工坊經營好。你們有任何不懂的地方，不管是手藝上的，還是工作上的，都可以問鄭師傅，也可以問我們任何人。”
“謝謝陳陽哥，我們一定會好好努力的！”周宇代表兩人開口，語氣滿是感激。他們原本還擔心新環境會不好相處，沒想到工坊裡的每一個人都這麼熱情友善，心裡的緊張瞬間消散了大半。
李哲笑著說道：“我已經給你們倆收拾出了兩個工作臺，就在鄭師傅旁邊，方便鄭師傅隨時教你們手藝，物料和工具也都給你們備齊了，等會兒鄭師傅就可以帶你們入門了。”
“太感謝李哥了！”蘇曼連忙道謝，心裡暖暖的，沒想到大家把一切都安排得妥妥當當。
孫曉也開口叮囑道：“這兩天你們先跟著鄭師傅打好基礎，熟悉竹編的基本手法，下週一咱們就要去實驗二小上竹編課，到時候你們跟著我們一起去現場，幫忙做教學輔助，先熟悉一下工作流程。”
眾人你一言我一語，細心地給兩個新人講解著工坊的日常和工作內容，毫無保留，讓蘇曼和周宇徹底放下了心裡的包袱，快速融入了這個溫暖的集體。
等大家都介紹完畢，鄭師傅拍了拍手，看向兩個新人：“走，帶你們去工作臺，咱們今天先從最基礎的學起，認識竹料、打磨竹篾，這是竹編的根基，一定要學紮實。”
蘇曼和周宇立刻起身，乖乖跟在鄭師傅身後，走到屬於自己的工作臺前。只見桌上擺放著已經挑選好的竹料、打磨工具、不同粗細的竹篾樣品，擺放得整整齊齊，一看就是精心準備的。
鄭師傅拿起一根青竹，放在桌上，耐心講解起來：“咱們洛南竹編，選料很講究，要選生長三年以上的本地青竹，韌性足、不易斷，做出來的竹編物件才耐用。不同的竹編作品，要用不同部位的竹料，這一點你們要先記牢。”
他一邊說，一邊拿起不同部位的竹料，一一給兩人展示，講解各自的用途。蘇曼和周宇聽得格外認真，眼睛緊緊盯著鄭師傅的動作，生怕漏掉一個細節，周宇還掏出筆記本，認真地記著筆記。
講完竹料，鄭師傅又拿起打磨好的竹篾和打磨工具，接著說道：“接下來咱們學打磨竹篾，這是最基礎，也是最關鍵的一步。竹篾打磨得好不好，直接影響後續編織，還容易扎到手，所以每一根竹篾，都要反覆打磨，做到沒有一絲毛刺，摸起來光滑溫潤。”
說完，鄭師傅拿起一根未打磨的竹篾，拿起打磨工具，手把手地給兩人演示：“你們看，打磨的時候，力道要均勻，順著竹篾的紋路來，來回打磨，不要心急，一遍不行就兩遍，直到摸起來光滑不扎手為止。”
他的動作緩慢而嫻熟，指尖握著竹篾，打磨工具來回滑動，動作行雲流水，不過片刻，一根粗糙的竹篾就變得光滑細膩。
“來，你們倆試試看，慢慢來，我在旁邊看著。”鄭師傅把打磨工具和竹篾分別遞給兩人，站在一旁耐心指導。
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