韓朝宗認為小孩子沒有那麼多生活上的大場景。
大人不高興了可以情緒轉移到去購物去旅遊去看電視劇，去聊家常，小朋友身上沒有足夠多的錢，就算算是有，他能接受韓節一去商場買東西去外地旅遊嗎？
能接受韓節一不停看電視嗎？
不能。
所以這孩子只能抓住自己範圍之內能抓到的東西，這個遊戲機。
其次上癮這個東西是和求生機制掛著鉤的。
韓朝宗曉得現在鞋品生意不好做了，他有點焦慮，求生機制讓他要進入下一階段的選擇工作。
小韓學習出問題了，沒辦法解決，所以求生機制讓他將注意力轉移到了遊戲上。
遊戲簡單啊，有腦沒腦都能上手。
遊戲和購物一樣，設計出來就是為了勾你上癮的。
你不上癮，人家幹什麼設計出來呢對不對。
所以韓朝宗非常贊同楊芸晴不打孩子的做法，這不是教規矩，打了沒用，沒有從根本上把這個問題解決掉。
甚至父母教一次兩次，都不一定能改，都正常。
“聽不懂老師講的？”
“有些地方能聽得懂，有些地方聽不懂。”
韓節一跟他爸之間沒有秘密，因為父親不抓學習，所以這方面的事情他都可以和父親暢所欲言。
同母親就不能，因為他媽要管成績，要囉嗦。
“沒認真聽？”
“認真聽了。”小韓提出抗議。
就是……溜號了而已。
父子倆在公園裡玩到挺晚，韓朝宗又帶著小韓去下館子。
吃飯的時候聽見他爸連連嘆氣，韓節一看他爸：“爸，你為什麼一直嘆氣？”
韓朝宗哦了一聲：“有嗎？”
“有啊，我聽見了好幾次。”
韓朝宗笑：“是嗎，那可能真的嘆氣了吧。”
“你為什麼嘆氣？”
“生意不太好做了，以前的經商環境變了。”韓朝宗也沒指望這小子能聽懂，但問了他就說了。
家裡實際情況肯定不能都告訴這小子，但基本的還是要知道一些。
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