“此題精深，我等學識淺薄，豈敢妄言‘容易’？不過是私下討論，信口開河罷了。”
對面武爽的臉上，露出一絲陰險，並不想就這樣放過劉睿。
“哦？莫非你們口中的那個方伯父！是欺世盜名之輩不成？”
此話不說還好，一說，劉睿的身邊那些江陵學子就如同火藥桶一般，炸了開來！
“放肆！”
“方先生是你可以侮辱的？”
“瞧不起我們可以，瞧不起方先生！不行！”
不怪這些學子反應強烈。
他們這些天時常去上方先正的“課”。
雖與方先正無師徒之名，卻有了師徒之實。
見劉睿如此“軟弱”，又想起方先正這些時日的悉心教導，恩師學問被人質疑，他如何能忍？
當即有人站起身，朗聲道：“劉兄何必過謙！方先生授業之恩，有如再造！”
“他老人家講解的經義之法，我等受益良多，此題用先生之法，確可迎刃而解！孫紹兄說得並無不妥！”
另一人也附和道：“正是！方先生學問高深，乃柳翰林親傳，我等在會館聽他講學，方知經學之妙！”
“如今先生學問被人小覷，劉兄，你身為常聽講者，豈能無動於衷？當讓諸位見識見識，什麼叫人外有人！”
劉睿看著周圍學子的眼中的怒火，就知道今日不出頭，怕是不行了。
他把心一橫，深吸一口氣，整了整衣袍，走到茶樓中央的空處，對著四周團團一揖。
“既然諸位同道抬愛，那在下便獻醜了。”
“此題關鍵在於‘微言大義’四字，需從《春秋》筆法入手，而非泛泛空談……”
他定了定神，開始引經據典，將方先正所授的“抓大放小”、“以史為鑑”、“義理與實務結合”的解題思路娓娓道來。
起初還有些緊張，但講到精妙處，漸漸忘了周遭環境，言辭清晰，邏輯分明，將一道看似龐雜無比的難題，剖析得條理井然，聽得眾人時而凝神，時而恍然。
待他講完，茶樓內陷入了一片短暫的寂靜，隨即爆發出陣陣驚歎！
“妙啊！原來切入點在此！”
“《鄭伯克段》可喻君臣，《曹劌論戰》可喻民本……如此串聯，格局頓開！”
“這解法……當真別開生面，令人茅塞頓開！”
驚歎之後，眾人的目光再次聚焦到劉睿身上，充滿了熱切。
有人迫不及待地走上前來，拉著劉睿的袖子：“劉兄，方才聽聞諸位提及‘方先生’，不知這位方先生究竟是何方高人？竟有如此學問！”
不等劉睿回答，他身後的江陵學子們已然七嘴八舌地嚷嚷了起來：
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