“青山書院繪畫乃湖廣一絕！”
“若方公子畫技能讓我等服氣，我們別無二話！”
那發言學子偷偷瞥向韓公，見韓公微不可察地頷首，眼中閃過一絲得意。
韓公“無奈”攤手：“非是老夫不願，實乃眾意難違。我青山書院上下皆雅好丹青，若方公子能作出讓眾人認可的畫作，此事便大有可為。”
畫畫？方言頭皮發麻！這“江陵五老”都有毛病嗎？
齊公考琴，秦公考棋，韓公果然考畫！
下一個是不是李老太爺考書法？湊齊“琴棋書畫”召喚神龍？
他心中吐槽，臉上卻擠出誠懇笑容：“韓公所言極是！小子對繪畫嚮往已久，只是苦無名師指點。若得韓公指點一二，學會後再給諸位評判，豈不更好？”
眾學子齊聲叫好！若“小詩仙”在青山書院學過藝，將來他們也能說與方言是同門！
見方言如此“上道”，韓公笑逐顏開：“孺子可教！隨老夫來，先看看你的根底。”
在眾人期待目光中，方言隨韓公走向書院外。眼看越走越偏，竟是直奔馬車，方言心中不祥預感湧起。
“韓公，我們這是去……？”方言聲音發顫。
“自是去個能激發靈感、適合教畫之地。”韓公笑得高深莫測，率先上車。
方言提心吊膽跟上，心中祈禱：千萬別是萬花樓！再與書院山長共出現在那裡，他“色中餓鬼”的名聲就真洗不清了！
幸好，馬車駛向城外一處秀麗湖畔，方言稍鬆口氣。
只要不是萬花樓，去哪都行！
到了地頭，但見碧波盪漾，遠山如黛。
韓公命僕役擺好桌案，鋪上雪浪箋，遞過毛筆，指著湖光山色道：“便以此景入畫，心之所想，筆之所至即可。”
方言硬著頭皮，抓起毛筆，回想前世美術課記憶，對著湖面“照貓畫虎”。
他使盡吃奶力氣，落在紙上的線條卻歪歪扭扭，墨團濃淡不一，山形如饅頭，水紋似蚯蚓。
憋出一幅“大作”，他訕訕遞給韓公。
韓公只掃一眼，花白眉毛緊皺，臉上晴轉多雲，隨即電閃雷鳴！
“這畫的何物？！山非山，水非水！形神俱散，筆墨全無！不堪入目！”
韓公鬍子直翹，毫不客氣地臭罵。
“枉你有過目不忘之能，竟對天地之美如此麻木！仔細看看湖邊！你都看見了什麼？！”
方言順他手指望去，只見湖邊楊柳下，不知何時來了幾位衣著鮮亮的少女，正臨水嬉戲。
春光明媚，少女身影與碧水綠柳遠山融為一體，宛如生動畫卷。
他的畫中只有死板山水，全無這點睛的“人氣”與“生機”。
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