“佈置多少作業還不是你們說了算？在原先的基礎上，把這些加上不就行了嗎？”
這句話在底下諸多學生的心頭回蕩，讓他們神情發愣，讓他們臉色蒼白。
是啊，想那麼多，做那麼多有什麼用？
對抗，是指雙方擁有實力差不多的情況之下。
哪怕他們足智多謀，想出了把作業撕了，往廁所裡面衝的辦法。
哪怕他們招來人群，把老師擋在廁所之外，讓他們進不得。
哪怕他們舌戰群儒，把老師校長說的反駁不得，有什麼用？
簡單的一招‘加你作業’，就輕輕鬆鬆把一切扳回原點。
他們根本就沒有任何反抗的可能性，只有接受命運這一個唯一選擇。
於是，原先氣勢高昂氣沖斗牛的隊伍一下子被反轉了。
一個個垂頭喪氣，一個個無語凝噎。
“唉……”
有人忍不住嘆了口氣。
這一聲引起了連鎖反應，一個接著一個，接連不斷地嘆起了氣。
聲音雖小，但合眾起來卻也尤為的明顯。
更不用說，在說完之後，就一直在關心著他們這邊動態的校長一眾人。
笑容守恆定律在這一次再次發揮作用。
從學生們的臉上轉移到了老師們的臉上。
‘薑還是老的辣。’
一眾老師心想著，紛紛朝著葉振豎起大拇指。
是啊，和學生鬥什麼呢？他們有更高位格，直接碾壓就行了。
‘加你作業。’，‘叫你家長’。
這兩招足以應對絕大多數情況。
“你們慢慢學吧。”葉振說著，搖了搖頭，走進廁所。
什麼？你問既然都能夠遠端遙控，然後碾壓。
都為什麼上來？
那當然是擔心人多，然後互相擁擠造成傷害呀。
加作業、撕作業、沖走作業不算大事，但是由於聚眾鬧騰，搞出人員受傷的話，那才是真的大條。
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