就當何必的學習進度緩慢推動時，晚自習的鈴聲響了，班主任拿著老師們壓榨所有時間批改出來的試卷，走進了教室。
同學們見此都自覺地站了起來，唯獨何必還不明所以。
很快，班主任從上至下念著新鮮出爐的再一次排名，第一名走到教室最中間，視野最好的位置坐下，第二名坐在左邊，然後是第三第四……
教室的位置順序，是排名的具體體現。
“最後一名，何必。”班主任唸的時候是一個字一個字吐出來的。
何必感受到所有人的目光都集中在自己身上，雖然他並不是真正意義上的高三學生，但源自學生時代的記憶仍是讓他無地自容。
何必抱著重重的、放書本的小箱子，走到了垃圾桶旁邊坐下。
等班主任唸完名單走後，輪到今天上晚自習的老師開始評講試卷。
何必再一次被公開處刑，因為老師記得班上每個人不該失分的點，而每一次都有他的名字。
進步的人會受到老師的讚揚和同學們的鼓掌，退步的則是接受兩者的無聲注視。
沒人能在這種環境下不瘋狂，至少姜頌是這樣覺得的。
而何必或許是在生的渴望下一一承受了過來，他變得比高三生還要高三生，簡直可以說是用生命在學習。
雖然他平常很賤，但姜頌也得公平公正公開地說一句，有這樣的毅力，做什麼都會成功的。
如果沒成功，就當她沒說過。
何必每天四點半起來背單詞、古詩、數學公式這些死知識點，天亮就帶著包子第一個到教室看題再做題。
課間跑操是他鞏固的好時候，就連上廁所也得掐好時間，還要帶好單詞本才去。
他恨不得把一天當成十天活，但就算是這樣，他的成績在班上還是墊底。
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作者有話說：想要評論和營養液，小寶們不要養肥我哇，我超勤快的【爆哭】【爆哭】【爆哭】
第27章 電影推薦官（3） 《考不上大學就去死……
而關於上清北的目標, 何必想要達到更是痴人說夢。
於是在某次課間，班主任把他叫到辦公室，循循善誘道：“何必啊, 老師不知道你這段時間是精神不好, 還是怎麼的, 成績一瞬間下滑了這麼多。”
何必握緊拳頭，連忙道：“我會努力的, 請相信我，我一定可以把成績提上來！”
“老師當然相信你。”班主任喝了口水，徐徐上升的熱氣將她打量的視線模糊，但仍然直截了當地說明了這次談話的目的。
“但老師相信你沒用, 這成績也不是一朝一夕就能提起來的，所以上面領導讓我來給你做個心理建設……”
何必完全不敢相信自己聽見了什麼, 班主任想要勸退他，讓他去其他學校再讀一年高三考大學, 就為了她口中可笑的升學率？！
他站起來, 語氣及其卑微，但背挺得直直的：“我不會接受您口中所謂的‘為我好’，馬上要上課了, 我就先走了。”
說完他頭也不回地踏出辦公室。
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