等老師說完剛好過去十分鐘，老師卻沒有通知開始而是下來檢查操作檯。
檢查完眉頭緊皺，“現在，只有3個人可能得到滿分。早上己經跟你們說了，下午要處理冰屬性材料，保持操作檯的冰涼是最基礎的要求。別說保持冰涼，你們自己看看，每天提前來打掃操作檯只是為了敷衍我嗎！”
好巧，那三個人就是菲菲、阿雅和晶紫.......
得益於阿雅背誦的配方師基礎操作手冊，每次她都按照裡面的條款一一對照。剛才最後的操作就是拿冰壺對操作檯進行降溫，菲菲和晶紫的操作檯她順手做了。今天過來確實有點著急，三個人互相幫忙，沒想到還有這好處。
兩個好友感謝的看著阿雅，太細節了！
有學生不滿的說：“老師，你說這麼久，即便操作檯冷卻也暖回去了啊。”
武立軒問：“你們桌子上的冰壺呢？這是今天必備道具吧，為什麼不在操作檯上？”
同學們啞口無言。
菲菲看著阿雅放在她操作檯上冰壺很心虛，完全沒想過要這個道具！
晶紫也很心虛，不停擺弄著冰壺，假裝自己知道需要這個東西。
武立軒說：“我記得課堂上第一張展示頁就是告訴你們要準備什麼，第二頁就是需要如何準備操作檯。為此我特意將操作檯準備這種基礎的知識放上去，甚至有點玷汙我的課堂，你們給我的結果就是這樣。”
其他孩子從來沒聽過這麼難聽的話，驚呆了！
以前教導他們的都是家裡的長輩，找來的師傅，大多崇尚獎勵和誇讚教育。嚴厲教育家長是不會同意的，他們花錢請老師來不是為了拿自己孩子出氣，而是要讓孩子更加自信。
更別說家裡教導的長輩，任務能好好完成都能高興的抱起來親幾口。
只有少數幾個同學比較淡定，無論老師說的多麼難聽，只當耳邊風。
武立軒瞧見大家的表情也不講情面，“你們要是喜歡不停犯錯，不停改錯，期待用這些錯誤的減少來體現自己的優秀，你們就回家去，別來浪費老師的時間。我們拿學校的工資也不多，教你們的也是看家的功夫。但是你們的態度，讓我覺得自己的東西不如丟進垃圾桶的爛水果！你們自己想想，今天第幾天了，就操作檯那點基礎到我都不屑拿出來說的事情，還有錯，還有不到位！”
說著他忍不住拿起旁邊的杯子拍著操作檯，“刀子鏽跡第一節課說的，後面我還不斷重複，操作檯要去味道，去味道！你們要為這種事情失去多少分數才能改！”
滿腔的恨鐵不成鋼。
有些精靈開始吸鼻子，果然是最兇的老師，罵人起來簡首一點面子不給。
“我不想再說，今天，除了阿雅，其他人將配方師基礎守則裡面關於操作檯相關的內容整理一遍，明天早上交給我。現在去處理操作檯，然後處理材料！”
同學們不敢唉聲嘆氣，紛紛去拿冰壺。
期間還發生有人不會加冰的情況，場面很混亂。武立軒揉著眉頭，將展示頁放出來，“不會操作的看這裡！”
晶紫到阿雅和菲菲這邊，“謝謝你們，不然我也差點扣分。”
菲菲不好意思的說：“我們該謝謝阿雅，這個事情我完全沒想過。”
阿雅笑道：“不客氣，你們也是因為陪我兼職時間匆忙來不及而己。對了，你們操作一遍冰壺吧，我教你們。”
冰壺還是有些複雜的，特別是加冰的過程。水和其他材料要分開，還要細緻，否則讓製冰材料進入水裡會影響水果的口感，同時是對材料、操作環境的汙染。
阿雅說著說著附近其他同學也過來聽。
老師展示頁上只有操作步驟，沒有必須這樣操作的原因，大家都很迷惑。阿雅說的很細緻，大家豁然開朗。
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