秦憐瞪她一眼，藍蘭老師捂嘴笑。
下一個武立軒上場。
其實一開始不管老師還是學生，都很混亂，武老師第二次之後便好很多，跟開掛一樣首接評分80分以上。
藍蘭老師次之，伯山學長的指導老師西夢老師又次之。
老師們展示廣域完第一輪，師生互換了。
畢竟學生才是來訓練的，老師是來當評委的。
店老闆悄悄打聽一下知道他們的身份之後果斷將聯絡方式給每個老師一張，還說：“客人要是有需求，只要提供經費，我們這裡完全能根據客人需求改進遊戲玩法。”
想了想老闆說：“但是不能改變遊戲的公平性和目的。”
這也是這裡玩家很少，觀眾很多的原因。
沒有大量的配方師過來，其他玩家進去是糟蹋水果，可不行。
幾位老師點頭應承下來，他們體驗了一下覺得很不錯，確實能訓練到學生的反應能力，但是像阿雅他們那樣的進步目前沒感受出來。
等阿雅上場之後幾位老師頓時覺得這個遊戲不錯起來。
阿雅穿上衣服，迅速進入狀態。
此時，其他學生還沒有進入場地，紛紛在後面看著。
只見阿雅雙眼專注盯著噴射水果的地方，當水果出現，快速分辨：需要削皮的踢入對應的筐子，不需要削皮的根據自己心中的配方處理好，配方用不到的放入回收筐。
這樣做非常考驗配方師隨機應變的能力，誰知道後面還有沒有自己需要的材料？
萬一沒有呢？
萬一最後一個就是呢？
身後還有幾十、幾百的觀眾，加上抉擇的壓力、水果噴射的速度、加調料的額外動作，完全將一個配方師放入極端混亂的環境中。
非常訓練心裡承受能力、隨機應變能力、對配方的感知能力、處理材料的速度等等。
此刻，老師們突然明白這個遊戲的精髓在哪裡！
阿雅晉級第二輪，噴射水果和調料的種類、速度發生改變之後阿雅依舊是那個速度，那樣優雅的動作，甚至慢下來。
秦憐瞧出其中門道，馬上起身打算繼續參加。
西夢老師拉住他問：“秦老師，您要去哪裡？”
秦憐說：“我去看看。”
之後隔壁來了個動作比較緩慢的玩家，幾次被水果砸一身。
可是慢慢的，他進步了！
秦憐在此中找到了屬於配方師的快樂，是的，玩遊戲的快樂。
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