回到宿舍訓練一個小時的閱讀理解，彼此互相辯論，說出自己的想法和觀點。
晶紫：“阿雅，我以前從來沒這樣學習過，感覺很有意思。”
不是師生之間的上傳下達，也不是書本和人之間的沉默記憶，而是有思維、有語言、有交流的彼此說出看法，討論。激烈的時候吵的臉紅脖子粗，有種．．．．．．
“我彷彿在做一件有趣、有意義、有交匯的偉大事情。”
阿雅一邊就著檯燈記錄筆記，一邊說：“這就是交流學習，主要訓練思維的敏捷度、口才、知識的綜合掌握，還有控場能力。高中老師教的，偶爾小組作業會以這種形式完成。不過老師說大學和公司才是這種方式最常用的地方，目前為止大學沒說錯，哈哈哈。”
柔穎翻身看著阿雅道：“才不是，大學課堂老師帶的好才有激烈討論的時候。我看電視裡面經常有什麼知己討論學術問題，現實中好少啊。遇到你才見識過。”
阿雅伸手揉揉她的腦袋道：“我們才上學多少天啊，你怎麼知道沒有，趕緊睡吧。是不是我亮燈影響你們了？”
柔穎的頭髮被揉的亂糟糟的，她爬起來揉回去，“小精靈，反向揉腦袋可是不好的習慣哦。”
阿雅嘟嘟嘴，“都是你們教的，略略。”
柔穎笑眯眯的說：“阿雅，你真可愛，趕緊睡覺。”
阿雅：“好，我還有幾個問題，記錄完就睡。”
晶紫和柔穎將耳機塞耳朵裡，很快就睡著了。
睡著學習，從阿雅這裡學來的習慣。阿雅一晚上能學習多少她們不知道，但是這個辦法催眠是真的好，聽著聽著就睡著了。
第二天早上起來，只記得開頭說了什麼，其他的完全不記得。
阿雅將今天的收穫記錄完，順便複習一下之前的東西。看一眼時間，４５點，太晚了。
開啟光腦，找到之前錄的詩歌集，上床睡覺。
《霧色的森林》，一位風精靈戰士寫的詩集：
‘我來到這裡，不是因為多麼不愛自己
而是太愛自己，所以想將一切所有的全部自私的留給自己。
其中最寶貴的便是生命的長度，也能說是時間。
只有一點點留給那些我次愛的人，
剩餘的，全部都是我的！
請原諒我的自私。’
阿雅睡著前想著，下一次要稍微早點睡覺。儘管留給知識的時間減少了，但是留給自己的時間是不是多了一點？
復而糾結起來，學習的也是自己，休息也是自己，全部都是自己的．．．．．．
分配，好艱難的選擇。
第二天，恢復正常訓練。
這天，三個人正在激烈的討論問題，門被敲響。阿雅過去開門，菲菲提著一袋漂亮的的糖果問：“歡迎我做客嗎？”
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