九十年代早期，國家改革開放的步子邁得大了，節奏加快。全國各地每一個單位都被要求活起來動起來，辦經濟實體，辦工廠，辦企業，鼓勵每個職工走上街頭擺小攤，賣東西，搞活經濟。
於是乎，一時間，大街小巷，你家我家都是一兜子一兜子的大小商品。每個人都在興奮的談論著你進的什麼貨我進的什麼商品，哪個好賣哪個買的人不多，去哪進價格低。
只要一下了班，你看吧，滿大街的路邊都是攤位，賣什麼的都有！誰都來賣！
市裡為了響應黨的號召，也為了方便大家擺攤設點，更為了讓市民有個買東西的好地方，就把閒置的市體育廣場開放了。
每到休息日，體育廣場門前就排起長隊，都是大包小包，扛箱背床，等著進場擺攤賣東西的人。大門一開啟，“譁！”人流湧動，瞬間就流向廣場內的各個地點。
在這全民經商的號召下，大哥大嫂也是順勢而為，倆人跟著同事跑到安市批發市場批發來各種小商品，也支起一個攤位，加入商品經濟的大潮中。
那時候，人們剛從黑灰綠中走出來，各種鮮豔的顏色走進來，衝擊著人們的視覺，佔領了大家的審美高地。
印著港臺美女明星的小海報、小卡片，有祖國大好河山的明信片，印著各種清新小花朵，配上一句句挑動人心的高雅詞句的賀卡，就能打動人的購買慾望。
特別是年輕男女和學生，總喜歡把這些東西買回家，要麼貼在自己房間牆上獨自欣賞，要麼和同學互通有無進行交換獲取更多更全面的心儀的卡片，要麼就送給好朋友、自己喜歡的人，寫上幾句心裡話，或者什麼也不寫，就讓賀卡和明信片上面現成的句子偷偷捎去自己隱晦的心意。
林琳班上的學生都是五六年級的大孩子，正是對世界充滿好奇和探究心的年齡，每天都在課餘時間，湊在一起嘰嘰咕咕交換著各種資訊卡片、明信片。
大哥大嫂鼓動林琳把他們的各種小玩意帶到學校，問問學生想要什麼，他們好依此進貨。
林琳哪好意思呀？覺得自己是個老師，還是要保持矜持和清高的，怎麼能讓商品進學校？她不願意去做，又不好意思直接拒絕大哥大嫂。
但那時候，人們就跟打了雞血一樣，人人都興奮地談論著賣什麼，怎麼賣，就連辦公室的馮英幾個人也開始鼓搗夜市了。學校領導也開會鼓勵大家停薪留職，或者在學校辦小工廠，增加學校收入。
林琳這才慢慢放下心結，試著在課間和學生聊天時談論那些卡片。學生一看班主任有興趣，都好奇地問：“林老師，你也喜歡這些？”
“嗯，我也喜歡買。不光喜歡買，我還在夜市裡和星期天幫我哥賣呢！”林琳笑著小心地說。
“啊？林老師，你還賣明信片和賀卡？在哪兒？”學生一聽，更來興趣了，紛紛圍過來問道。
“我是幫著我哥嫂賣的。我沒有，他家裡有。”林琳趕緊解釋。
誰知學生都瞪大驚奇的眼睛，興奮地問：“林老師，你哥嫂家在哪？我們能去買嗎？”
“他們就在我原來住的那個樓房。就是咱學校圍牆外的那座樓，你們不是都去過嗎？”
林琳原來在樓上住的時候，有一次冬儲大白菜，班裡的學生一個個搶著爭著去給老師運白菜。一車白菜硬是讓幾十個學生一會就抱回樓上了。
來的晚沒抱上白菜的學生，還不高興地回家給家長訴苦，說著說著都哭了，覺得別人能給老師幫忙，自己卻沒幫上，很難過。家長勸了半天，答應和林老師說說看看下次有機會沒有。
那時候的家校關係真是和諧，毫無負擔，誰也不怕投訴，誰也不會想著去投訴。家校雙方都是為著一個目標來的，那就是為了孩子好。多少年後，林琳成為老教師時卻看到教育處處受限，家校經常對立，感嘆現在的教育環境不古。
那個年代學生們的學習任務沒有現在繁重，就是語文數學兩大科，也沒有什麼卷子可刷題，只有一本練習冊，放學後很快就寫完了作業，剩下的時間歸自己支配。
於是，在放學後，一部分膽子大的學生就跑到樓上，敲開大哥大嫂的門，說是林老師的學生，想看看卡片。
大嫂後來告訴林琳，說學生買走不少，她的貨很快賣完了。自己決定再去進多點，想讓林琳週日沒事幹的時候幫著自己去市體育場賣。
爹聽說了後，也積極催促林琳：“去吧！你在家也沒事。你大嫂還得帶著琪琪，忙。你去給她幫著賣，她不掙點錢？去吧！去吧！”
林琳沒想到爹的態度是這樣，想在家休息也不好意思了，只好答應。
這一天又是週日，大早起天剛亮，林琳就讓冷海洋帶著自己來體育場門口排隊。
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