別人都是識字背書，可村裡的娃，字識了多少不知道，但整個人的精神樣貌卻發生了極大的變化。
有時候他走在路上，那群正在瘋跑的小孩子會停下來，乖乖地站在路邊，道一句“里正爺爺好”，然後再繼續往前跑去。
以前，他們哪裡會管這些啊，照跑不誤。
“是有點不太一樣，”族長給他倒了一杯茶，說道，“我家這小孫子，最近經常回來獻殷勤，把一家老小哄得嘴都合不上了，直誇他是個懂事的好孩子，以後長大了，肯定是個孝順娃。”
“可咱這啟蒙班，不是識字的嗎？”
“識字，怎麼不識？昨天我小孫子還回來給我講了一個故事，叫做……”族長回憶了一下，說道，“哦，我想起來了，叫做刻舟求劍。今天好像是說，他們要到河邊去試試，看看這個故事講得對不對。”
“試試？這東西咋試？總不能直弄一艘船，讓他們去試吧？”
族長遲疑了一下：“要不，我們去河邊看看？”
“走啊。”
兩個茶也不喝了，跟家裡的老婆子打了聲招呼，就對外面跑。
老婆子有點無語：不是說要吃茶點嗎，我這邊才剛幫你們燒好，結果你們人跑了……
看了看盤子裡的紅薯餅，她又端了回去。
——算了，留著孫子下午放學吃吧。
——最近孫子那麼乖，我可得好好表揚表揚他。
河邊的沙灘上，早就聚集了一大幫小孩子。
朱八妹、林三妹、林四妹讓他們以各自小組的隊伍站好。
已經不是第一次出來活動了，小朋友們非常有經驗，組長站在前面，拿著他們隊伍的旗幟，組員站在後面，聽組長指揮。
朱八妹給他們劃好了區域，每個組一塊，首先他們需要按照活動計劃，設定好自己的“河流”、“河岸”，同時還要準備好掉進河裡的“東西”。
當族長、里正到達時，他們已經開始好，開始“刻舟求劍”了。
“族長爺爺、里正爺爺，你們怎麼來了？”朱八妹還以為他倆有事，趕緊讓林三妹、林四妹盯著孩子，自己跑了過來。
“沒事，我們就是過來看看……”族長伸長了脖子，說道，“你們這是在幹嘛啊？我怎麼感覺，這孩子綁在一塊兒了？”
“綁在他們身上的叫‘船’，我讓他們以小組為單位，假設自己在‘船’上，當船在河中行走的時候，一不小心有東西掉進了‘水裡’，然後他們在‘船’上做一個標記，等靠了岸，再按這個標記去找東西，看能不能找到……”
“這怎麼可能找到？”里正一聽就笑了，“這掉東西的地方又不是河岸，你跑河岸找，能找到什麼啊？”
朱八妹說道：“這就是書上講的‘刻舟求劍’的故事，光拿著書講，他們聽不明白，讓他們實際操作一邊，他們就懂了。”
里正、族長這才恍然大悟，原來這四個字是這個意思啊。
理是這個理，可若只是光講，他們大人也不一定整明白，但若實際那麼操作一回，別說他們大人了，就是小孩子也能懂了。
