這樣一路，等到了家裡，葉瑜然也冷靜了下來。
事後她反省了一下，覺得自己之所以會那麼生氣，其實說白了，也是因為她沒把握好與李家的邊界，太把李家人當“自己人”了。
所以當她勞心勞力地為李家做了那麼多事情，想要獲得李家的感謝，結果卻發現別人不僅沒感謝，反而想要更多，才會那麼生氣。
她想要給李家東西，但前提是她自己“給”，而不是李家自己來“要”。
給你，你就接著；不給，那就不要開口，這才是她心目中想要的狀態，然而事實是……
或許李琴是她認的乾女兒，但畢竟不是她親生的，還是有區別的。
她可以拿李琴當乾女兒疼，但真當她與李琴的家人發生矛盾，李琴肯定會選擇站在她家人那邊，因為那邊才是生她養她的人。
就像她自己一樣，若朱家的利益與李家的利益發生衝突時，她也會選擇站在朱家人那邊，嫌棄李家人礙事。
拿這回啟蒙班的事來說，李母想要讓她幾個孫子來啟蒙班，無可厚非，她是當奶的人，自然想著孫子好；只不過，這件事情觸及了朱家人的利益。
葉瑜然想辦啟蒙班，是為了給朱七、大寶、二寶他們找幫手，培養“族親”。
可超出了朱家村範圍，那就不是族親了，還有可能是“競爭對手”。
在朱家還沒有人起來之前，若讓別的村裡的孩子先冒了頭，那到時候她之前的這些佈置就白費了，因為到時候的重心肯定是圍繞別人轉了，而不是朱家人自己。
她知道自己有些自私，可她做這一切本來就是為了朱家人自己。在餘力的情況下，再伸出援助之手幫別人，那沒問題；如果自己家人過不好，那就抱歉了。
過完十五，朱七又拖了兩天，差不多把葉瑜然佈置的任務忙完了，這才收拾了行李，急匆匆地與朱三踏上了返程。
當然了，他們都不是空手走的，剛過完年，家裡準備了不少吃食與年禮，方便他們回了普壽城時走禮。
朱七走了，朱家村的忙碌卻沒有停下來，反而越發忙碌起來。
當別的村子還在悠閒等著春耕的時候，朱家村已經分成了好幾批，一批負責水渠，一批負責肥料，一批負責水田，一批負責紅薯地，一批負責啟蒙班的建設工作。其間若還有什麼時間插進來，還得有一個隨時可以抽用的機動組。
這就是大宗族的好處，雖然人多繁瑣，但要用得好了，又能夠很好地解決人手問題。
水渠年前大家都已經在弄了，也知道這事不可能一步到位，需要好幾年才能夠建好朱家村的水渠灌溉圖。但他們可以先修一個簡單版的，就是根據朱七畫好的規劃圖，將水渠主路線弄出來，以某家水田為中心，到了澆灌的季節四周的幾家從他家過一下水就行了。
雖然不能解決所有的澆灌問題，但能夠解決絕大部分，不知道省了多少力氣。
這事，不用里正、族長催促，大家就乾得很積極。
不過，為了激發大家的積極性，葉瑜然還是給大家建立了積分制，幹活越多的人得到的積分越多，積分可以用來換相對應的東西。比如說，你家的水田還沒有弄好，想要找人幫忙，可現在村裡人都在忙別的事情了，那麼你便可以用積分跟里正、族長申請，讓其幫忙調一兩個人過來幫忙。
而過來幫忙的人，則可以獲得這些積分。
原本葉瑜然沒想過重新建房子，就將啟蒙班放到自家的院子裡，可是很快她就發現，自家的兩個院子都被“佔用”了，根本沒辦法再放人了。
所以選擇一個合適的地點，準備一個足夠的空間，成了當前要務。
“朱大娘，這按牛棚的方式搭，是不是太簡陋了點？”
大家一聽，葉瑜然只想要一個能夠遮風擋雨的地方，並不需要跟建房子似的建得那麼好，微微皺了眉頭。
在他們心目中，書塾是一個多麼神聖的地方啊，哪能這樣草率？
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