平時如花也在家裡跟人做衣服，只不過以前做的時候都是憑感覺，憑她孃的經驗，大概比劃一下，也就照著模子就做了。
但現在不一樣，先生會告訴她們“尺寸”，還告訴她們做一件衣服應該量哪些地方，如何記錄這些“尺寸”。
哦，學尺寸的時候，順便又學了一些“字”。
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……
如花覺得特別努力，拿著棍子在自家院子裡的地上寫了又寫。
若是哪個字缺了胳膊少了腿，她也不著急，只要大致寫對了就行。到時候先生還會幫她們“複習”，都是日常要用的，看得多了，熟悉了，就不會寫錯了。
除了這些日常要用的字，如花還要學習“畫圖”。
之前如花就聽說過什麼“畫花”之類的，沒想到自己有一天也要學，只不過她們才剛剛學，先生沒讓她們畫複雜的，只是什麼方啊、圓啊、波浪線之類的，讓她們學的圖形。
學了幾個，如花就在地上畫了起來。
如花娘偶爾經過，一臉糊塗：“你畫得啥？咋感覺，跟小孩子畫得差不多？”
如花的臉一紅，說道：“娘，我才剛學，先生讓畫這些畫畫手感。”
是的，找一根棍子，用捏毛筆的方式在泥地上畫。一筆一劃，先把手感練出來。
先生還說了，這毛筆跟棍子的手感不同，要有一直用棍子練，以後要真用毛筆了，也不一定畫得好。可現在她們沒有毛筆，就先用棍子練。
要是她們想要像一點，就在棍子的一端紮上一團動作的毛髮，沾了水在桌子上寫，也是一樣的。
即使不能像那些讀書人一樣，把字給練漂亮了，但絕對能夠見人。
如花覺得，“能夠見人”四個字，就已經非常吸引她了。
“那行，你先練著。對了，你讓我給你打的碎布頭子，我給你找著了，還有針啊線啊之類的……”
不等如花娘說完，如花立馬就站了起來：“真的？那娘你給我，我先看看能不能用。”
“行，你跟我來，我放屋裡了。”
如花隨如花娘進了屋，果然在桌上的籃子裡看到了不少碎布頭子，還有針線等物。
如花娘說道：“這布頭那麼小，又不是繡花用的布，你要這個幹嘛？”
如花撿了籃子裡的碎片，開始拼起來，一邊拼一邊說道：“不是繡花用的，是做小衣服。”
“小衣服？這也太小了吧？就算拼也拼不出來……”如花娘皺眉，“而且你用這種布做姑娘家小衣服，是不是太那個了點？”
雖然他們家條件不好，但如花娘也沒讓如花撿碎布頭子做小衣服。外面的衣服可以破，但姑娘的小衣要是做得太粗糙了，遭罪的是姑娘家。
如花娘自己可以吃這種苦頭，對這個唯一的女兒還是滿寵的，能用好一點儘量用好一點，也不想虧待了這個女兒。
“不是那種小衣……”如花知道她娘誤會了，臉蛋一紅，說道，“是那種給種巴掌大的娃娃做衣服。”
她比劃了一下，解釋先生那裡有一個巴掌大的木頭娃娃，繡花的事急不來，先生準備先摸摸她們的針線做得怎麼樣，所以就給她們派了活——自己想辦法找一些碎片，用學到的量尺寸方式給娃娃做一件得體的衣服。
那個巴掌大的娃娃能用多少布啊？
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