“好！”
兩個孩子異口同聲地歡呼起來，高興得在原地蹦跳，小臉上洋溢著巨大的喜悅和滿足。
對他們來說，舅舅能專心陪他們玩，就是世界上最快樂的事情。
“那舅舅，我們玩什麼呀？”安安迫不及待地問，已經開始轉動他的小腦筋。
軍軍也緊緊拉著楊平安的衣角，生怕舅舅反悔跑掉似的。
楊平安看著他們，眼中滿是笑意和縱容：“你們想玩什麼，舅舅就陪你們玩什麼。今天下午，舅舅聽你們兩個大將軍指揮！”
“今天下午，舅舅聽你們兩個大將軍指揮！”
楊平安這句話如同打開了快樂的閘門，安安和軍軍興奮地歡呼起來，小腦袋瓜立刻開始飛速運轉，思考著要玩什麼。
“舅舅！玩騎馬打仗！”安安第一個提議，這是男孩子們最鍾愛的遊戲之一。
軍軍立刻響應，揮舞著小拳頭：“騎馬！打仗！”
“好，就玩騎馬打仗。”楊平安從善如流，笑著彎下腰，“來，誰先當騎兵指揮官？”
安安畢竟大一些，頗有哥哥風範，把第一次機會讓給了弟弟：“軍軍先來！”
軍軍歡呼一聲，在楊平安的幫助下，熟練地爬上了他寬厚結實的後背，兩隻小手緊緊摟住舅舅的脖子，小短腿夾緊，嘴裡發出“駕！駕！”的歡快指令。
楊平安則穩穩地托住他，在房間裡靈活地閃轉騰挪，模擬著戰馬賓士和規避的動作，逗得背上的軍軍咯咯直笑。
安安在一旁也沒閒著，扮演著忠誠的步兵，拿著他的小木槍，“掩護”著騎兵舅舅和弟弟，嘴裡“砰砰砰”地配著音，玩得不亦樂乎。
一輪戰罷，換安安上馬。小傢伙指揮起來更有模有樣，不僅會“衝鋒”，還會下令“迂迴包抄”，顯然是平時聽父親和舅舅談論軍事時記下的詞兒。
楊平安也配合著做出各種戰術動作，房間裡充滿了孩子們的歡笑和“戰況”激烈的呼喊聲。
玩了幾個回合，兩個小傢伙精力依然旺盛，但楊平安怕他們太興奮出汗，便主動提議換一個安靜些的遊戲。
“舅舅，那給我們講個新故事吧！”安安依偎在他身邊，提出了新要求。
軍軍也立刻靠過來，眼巴巴地望著：“聽新故事。”
楊平安攬著兩個小外甥，略一思索，便開始講述一個經過他改編、更適合這個時代和孩子理解的“小兵張嘎”式的故事。
故事裡的小英雄機智勇敢，利用自己對地形的熟悉和一些小工具，巧妙地與敵人周旋，最終配合大部隊取得了勝利。
他講得繪聲繪色，情節環環相扣，既滿足了孩子們對英雄故事的嚮往，又潛移默化地傳遞了智慧、勇敢和團結的重要性。
安安和軍軍聽得入了迷，眼睛一眨不眨，隨著故事進展時而緊張地攥緊小拳頭，時而因為小英雄的機智而眉開眼笑。
故事講完，兩人還意猶未盡。安安好奇地問：“舅舅，故事裡的小哥哥做的那個能報警的繩子鈴鐺，我們也能做嗎？”
軍軍也奶聲奶氣地重複：“做鈴鐺！”
“當然可以。”楊平安笑道，“不過那個需要一些材料和工具，等明天舅舅找齊了，就教你們做，好不好？”
“好！”兩個孩子異口同聲地答應，對明天充滿了期待。
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