週六清晨，這座龐大的建築群比工作日空曠許多，唯有位於深處的專業錄音室，早早亮起了“使用中”的指示燈，隔絕了外界的靜謐。
室內，初華指尖撥過電吉他的琴絃，一個清澈而略帶猶疑的音符流淌出來，隨即被真奈緊接著跟進的、充滿透明感的人聲覆蓋。
她們身前，隔著厚厚的隔音玻璃，聲樂指導老師指尖在控制檯的播放鍵上懸停。
“停。”老師的聲音透過內部通話系統響起，聽起來好像心情並不怎麼好。
錄音室內，初華的手指立刻從琴絃上彈開，真奈也瞬間收聲，兩人不約而同地望向控制室的方向，像兩個等待評判的學生。
緊張的情緒在初華的眼眸裡閃過，真奈則下意識地抿了抿有些乾燥的嘴唇。
桌上，攤開著初華手寫的樂譜，上面佈滿了新舊交疊的修改筆跡——那是她獻給這次新大廈揭幕儀式的原創曲目。
“要注意時間，初華。”老師點了點面前的監聽音箱，
“第二段主歌進入後的吉他過門，十六分音符的快速撥絃，節奏是對的，技巧也沒問題，但力度太強，推進感太猛了。你在追趕什麼？還是想證明什麼？”
他目光搭配上提出的問題，一下子讓初華緊張的握緊吉他
“你的吉他，不是用來和真奈競爭聲量的武器。它是托起她歌聲的基石，是渲染情緒的畫筆。
剛才那段，你的演奏快過了真奈的人聲表達，把她聲音裡最動人的點蓋住了。記住，你們是一個整體，吉他不是獨立的炫技。”
初華的臉頰微微發燙，手指無意識地蜷縮了一下。她理解老師的指正，內心卻湧起一股複雜的情緒。
這首曲子傾注了她太多情感和思考，渴望得到認可的衝動，以及對那僅有兩首歌時長的登臺機會近乎偏執的珍惜，讓她在演奏時不知不覺加註了力量。
“對不起，老師。我…我太想做好了。”
她的聲音很低，一整個上午密集的訓練，對嗓子和精神都是巨大的消耗。
老師的語氣緩和了些但是態度依舊嚴厲
“想做好是對的，但要用對方法。
重來一次，初華，想象你的琴絃是水流，託著真奈的聲音這條小船，讓它穩穩前行，而不是用浪頭去打翻它。
真奈，你也一樣，進入時氣息再沉一點，把歌詞裡的可愛感覺唱出來，別讓初華的吉他帶著你跑。”
初華深吸一口氣，閉上眼片刻，努力將老師的話內化。
當她再次睜開眼看向真奈時，真奈也正看著她，那雙總是充滿活力的眼睛裡此刻是感同身受的認真和鼓勵。
初華點點頭，指尖重新回到琴絃上。
音樂再次開始播放。
這一次，初華刻意收斂了指尖的力量，讓那快速的十六分音符輕盈地落在真奈清亮而富有敘事感的歌聲周圍，營造出氤氳的氛圍，而非喧賓奪主的衝擊。
真奈的聲音果然更加凸顯，歌詞中蘊含的情感如晨曦般漸漸鋪開。老師緊蹙的眉頭終於舒展了一絲。
然而，好景不長。當歌曲進行到精心編排的和聲段落
初華的吉他需要演奏一個支撐性的節奏型，同時真奈的歌聲與她自己加入的輕聲和音交織
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