李書珩在聽後似乎是理解了點了點自己的腦袋。
.......
天色漸漸黑下來。
眾人也是收拾著東西回到了家裡。
在書房，李興安邊教自己閨女畫畫邊在紙上寫著什麼。
他在寫著【可降解生物炭基種植模組】的配方。
雖然腦袋裡面有完整的配方，但並不代表適用於現在條件的使用。
他需要針對這個再加上腦袋裡面這麼多年學到的知識來進行整理規劃。
以玉米秸稈 + 沙漠藻結皮 + 沙柳殘體為核心本土化原料用作於基礎的模組製作。
並且測試微生物在極端環境下的存活閾值，在 45℃高溫、溼度＜10% 時存活時間≥30 天。
這些都是他需要一個人去搞的，交給其他人估摸著都不清楚該怎麼去進行。
第二天。
一份份的材料運往了復旦的農學院內。
在研究樓外。
學生們在看到這麼多的材料後紛紛好奇起來。
“這都是什麼？是要補充實驗材料麼？”
“不清楚啊，不過這些咱們用不到吧，我覺得應該是老師他們要搞的那些研究用的。”
“應該是，我聽說一個老師曾經的一個同學給他們資助了不少錢。”
“也不知道咱們什麼時候能跟老師進行實驗研究。”
“你們還要等一年呢，我們大三的才正式開始跟著老師進行一些研究。”
“啊，這麼晚啊學長。”
“........”
在他們說話的時候，林書成跟蔡家慶兩人已經從教學樓裡面出來開始往實驗樓裡面搬運材料了。
這是他們老師李興安用的材料，他們肯定是要好好幫忙的。
尤其是這次老師的研究跟他們還有關係，沒準到時候還能帶帶他們。
想到這裡，兩人的幹勁十足。
這個時候，一個跟兩人關係比較好的學生好奇的問道：“林老師，你們這是在搞什麼研究。”
“您帶的我們們的那個研究也不用這些東西吧。”
”。的用我是不這“：道笑是也他，他問在生學的帶己自到看書林
”。料材的用究研要長院們咱是“
”？！長院“
。聲出撥驚的訝驚他，後料材究研的用長院們他是到聽在
。在存的秘神比無是可那中眼們他在長院們他為因
。強多有力能的長院道知中口的師老從能就師老的們他起問但，多不並課的上們他給長院
。擬比法無是都價評的長院對師老個一每
。何如底到力能的長院楚清不便們他以所，究研麼什搞人大長院見沒也年幾這過不只
。驚震他讓不能麼怎這，了究研搞要長院，們他訴告師老今如
。啊奇好好，究研麼什搞會長院道知不也
”。下一搬我幫來，了神愣別“
”。哦啊“
。來起了碌忙面裡室驗實立獨的己自在經已時此安興李，候時的料材搬人幾在
。訊資的中腦理整是的多更，材理整是僅僅不
。行進重慎他讓不得不，程工項一的大最今至他是究研的次這
”。行就邊那在放料材把“：道說人幾書林著對便安興李，後室驗實到搬被料材當
。理整的己自著行進在還回沒也頭，落角個一指了指，著說他
。畏敬個一是那，後子樣的時此長院到看在生學的旁一書林
。啊階高好覺？麼室驗實的長院是就這
。過見曾不都多好，人的學年三了上個這他連就，材驗實的多多許許著有，室驗實到看只
