他是陪同嬴政,前來皇家圖書館視察的。在嬴政去甲字型檔查閱古籍時,他卻鬼使神差地,來到了這座偏僻的乙字型檔。
他想親眼看看,那個攪動了無數風雲,如今又成為咸陽熱議焦點的少年。
當他推開門時,看到的,正是項羽在掃地的場景。
少年身穿粗布麻衣,手持掃帚,一絲不苟地,將地上的灰塵,掃成一堆。他的動作很慢,很專注,彷彿他手中握著的,不是掃帚,而是重達千鈞的畫筆,正在一筆一劃地,描繪著一幅宏偉的藍圖。
他的臉上,沒有絲毫的不耐與屈辱,只有一片古井無波的平靜。
李斯的心頭,沒來由地一跳。
他從這個少年的身上,嗅到了一股……同類的氣息。
一種為了達成目的,可以忍受一切,可以將所有情緒都深深埋藏起來的,極致的隱忍。
“你就是項羽?”李斯開口了,聲音平淡,不帶絲毫感情。
項羽停下動作,緩緩轉身。
當他看清來人是當朝丞相時,眼中也只是閃過一絲微不可察的訝異,隨即便恢復了平靜。
“學生項羽,見過丞相大人。”他微微躬身,行了一禮,不卑不亢。
李斯沒有理會他的行禮,而是目光如炬地,直視著他的眼睛。
“我聽淳于博士說,你天資聰穎,悟性過人。”
“本相,想親自考考你。”
李斯的語氣,與其說是考校,不如說是一種審視,一種上位者對下位者的,不容拒絕的盤問。
項羽沉默了片刻,點了點頭:“請丞相大人賜教。”
“好。”李斯踱步到一排書架前,隨手抽出了一卷竹簡。
“我大秦,以法治國。商君之法,乃立國之本。然,儒家常言‘德主刑輔’,認為德行教化,方是長治久安之道。法家酷烈,儒家迂腐,兩者之爭,曠日持久。”
他將手中的竹簡,輕輕拋給了項羽。
“今日,你便以‘法’為題,我以‘儒’為題,你我,辯上一辯。”
“你若能說服我,我便在陛下面前,為你求一個離開此地的機會。”
“你若不能,便安心在此,掃一輩子的地吧。”
李斯的話,充滿了誘惑,也充滿了……陷阱。
這根本不是一場公平的辯論。
他,是大秦丞相,是法家思想最堅定的執行者。
而項羽,只是一個初學儒家皮毛的少年。
他讓項羽為“法”辯,自己為“儒”辯,這本身,就是一種錯位。他就是要看,項羽是如何在自己不熟悉的領域,用自己不認同的觀點,來與自己這個權威,進行博弈。
。識學是不經已,的考這
!能之變應是,謀智是,心是
。眼一了看頭低,簡竹住接羽項
。》經法《
。了笑,地緩緩,睛眼的心人穿能彿彷雙那斯李著迎,頭起抬他
。笑的上義意正真,次一第,後咸到來他是那
!意戰天沖,的啼初龍雛……一著帶更,畏無的犢牛生初一,氣銳的人年一著帶,裡容笑那
”。好“
。字個一了說只他
!畢芒鋒,劍利的鞘出柄一彿彷卻,字個一
。了亮間瞬,睛眼的斯李
。錯看有沒己自,道知他
!了牙獠……的利鋒然已卻,稚那他開張要,於終,”魚鯰“的塘池進扔君龍虯被條這
。去出了傳便快很,目題的論辯
。論辯的等對不場這聽旁備準,地致興有饒,口門的檔型字乙了在站,臣近名幾著帶,了驚被都,政嬴的籍古完閱查剛剛連至甚,士博眾一等越于淳有止不,的來而訊聞
。湧流暗得變而,鋒的來其如突場這為因都,館書圖家皇個整至乃,檔型字乙個整
。上年的麻布穿,》經法《持手個那了在焦聚都,目的人有所
。道知想都們他
?鳴啼……聲一的樣怎出發能,竟究,巨的巔之國帝在踞盤頭這斯李對面,龍雛的生初頭這








