魚舟的一首詩，一段話。還是在網路上引起了不小的反響，甚至他的字也得到一些專業的大佬表揚。
清大文學院江博約：
“魚舟老師這幾句話，發人深省，其中的認知和見識，非常深刻。幾句話形成了完整的社會生態。沒有人才支撐，科技就是無源之水；沒有創新驅動，科技和人才就無法轉化為先進生產力。一個文科生，寫出來理科生的心聲。”
詩詞協會會長樓鶴輕：
“不拘一格降人才，這句詩體現龍國文化中銳意進取、求新求變精神的符號，激勵改新進取的勇氣，彰顯傳統文化對現代問題的回應能力。”
江南大學計算機學院院長丁立佳：
“魚舟老師的一詩一言切中當前發展瓶頸。這一論述的提出，本身就意味著承認我們在這些領域仍面臨挑戰，如關鍵核心技術“卡脖子”、高水平人才結構性短缺、創新生態有待完善等，也體現了從根本上解決的期待和決心。
那一段話如同警句格言，強調動態與可持續性。暗示發展不是靜態的，必須依靠持續的人才迭代、科技突破和創新飛躍來維持競爭力。
魚舟老師雖然是文學老師，但對於國家科技發展，和創新改革有著深切的認識，對教育更是有些深刻的見解。”
龍國美術學院書法系主任凌海仲：
“魚舟老師的這一手行草，很有開創性，非常有特色，可以說是獨樹一幟。
其書法險峻奇崛，張力十足，方折頓挫與圓轉交融。在流暢圓轉的基礎上，大量運用方筆、頓挫、絞轉，形成強烈節奏感。
魚舟老師的字給了我很多的啟發，不失古風，又有著獨特的創新。這種字型藝術感很強，也具備很大的發展空間。”
京都美術學院書法系教授靳文傑：
“魚舟老師的書法，給我的第一感覺是連綿縱逸。一筆連寫數字，線條如驚蛇出草，氣勢貫通，甚至突破傳統章法佈局，形成了獨特的空間分割。
魚舟老師的字視覺衝擊力很強，漲墨淋漓，飽蘸濃墨，任其自然暈散，形成塊面感，又與飛白枯筆形成虛實對比。
乾溼濃淡極盡變化，一行之內墨色由濃至枯，由溼至幹，營造出戲劇性的視覺張力。
讓我印象深刻的是字的結體欹側險絕，動態失衡中求平衡的那種危險感。
力學古人卻造乎自然，我真的非常喜歡魚舟老師書法裡透出來的創新性。
我希望魚舟老師能夠堅持練習書法，堅持對書法的探索。魚舟老師年紀輕輕就有這樣的書法造詣，以及對書法的深刻理解，在不遠的未來，希望龍國多一位書法大師。”
這幾個書法界大佬，表達了對魚舟書法的喜愛和認可。直接的結果是，魚舟流露在社會上的那些簽名書又漲價了。
魚舟不知道這些事情，如果他知道了，也會不以為意。他知道自己的書法水平，他也對於自己有清醒的認識。他寫的字型，這個世界沒有，所以才讓人感覺新穎，有新鮮感，讓人眼前一亮。就書法水平來說，啥也不是，只能說寫得還算好看。
很多職業是需要天賦的，前世漂亮國那個買專利大王說過：天才是1%的靈感加99%的汗水。國內人大多隻聽到了這前面半句，可人家後面的半句是：但沒有那1%的靈感，所有的汗水也僅僅是汗水而已。
有了後面這半句，那前面的意思就完全不是一回事了。
那個時代，講得不是天賦和靈感，而是希望人人都是社會主義建設的螺絲釘。
這句名言也就是講給螺絲釘聽的，真正的天才，不需要聽這些話，他們歸國家所有，能讓他們有認同感的名言，估計不多了。因為他們說的就是名言。比如錢爺爺的名言：人再笨，還能十四歲學不會微積分？
還有錢二爺爺，程爺爺，還有各位爺爺奶奶，他們哪有空聽一個智商遠不如自己的商人的名言，忙著呢。
這句名言完成了它的歷史意義之後，也就不太有人提起了。就像很多曾經的榜樣，曾經的標語，一個個從教學樓的牆上取下來。
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