畢竟他那幾個學生們，一個個腦子活動手能力強，但雙手一攤什麼都沒有，他作為老師能不幫著操心一下嗎？
收拾出來的工具裝滿了三個工具袋，盧偉志一隻手沒法帶回學校，本想著讓老伴搭把手，卻不想正好遇到了休假的盧佺，“來的正巧，幫我把這些帶去學校。”
“阿爺，這不都是你自己的工具嗎？”
“借人用，你也認識，就是之前在龔莊公社遇到的那幾名學生。”
盧佺靜靜聽著，心裡想這件事可千萬別讓媽知道，這些工具花了不少錢，媽巴不得阿爺送給他，哪裡願意讓阿爺借給別人用。
有時候他也覺得媽有些不講理，阿爺教了他很多也幫了他很多，可不知道為什麼，她總是看不到阿爺的付出，而是去挑阿爺其他毛病。
他不是沒反駁過，但反而讓媽媽更怨阿爺了，搞得他真不知道該怎麼做，唯一能做的就是少開口了。
在去學校的路上，盧偉志考量了一下孫子最近學的內容，聽他說了一些維修的解決方法後，他沉默了一會才開口，“盧佺，你有沒有想過自己製作一臺機器？”
“自己做？”盧佺搖搖頭，“那麼精密的設計哪裡是我能上手的。”
“你說得那些是自動化的機器，但你可以從簡單的先入手。”盧偉志說著，“機修和設計確實也有互通的地方，你必須瞭解這臺機器才能上手維修，如果你……算了，這事還得看自己的興趣。”
懂不代表願意去做，自己沒興趣別人怎麼說都是無用功。
要是自己有興趣，都不用別人督促自己就會動起來，瞧瞧那群精力充沛的學生們，不就是最好的例子？
盧佺有些好奇，“是阿爺的學生在做什麼機器嗎？”
“對。”
“能行嗎？”盧佺帶著些驚訝，“他們不是都還沒畢業嗎？”
盧偉志輕輕笑了笑，“行不行得動手了才知道。”
江小娥幾人同樣也是這麼想，他們的圖稿繪製得再詳細，從龔莊公社那邊積攢了再多經驗，現在擁有了一倉庫的廢棄材料以及老師借用的各種工具裝置，但最後能不能行，還得動手才知道。
一切準備就緒後，他們從最簡單的打磨開始。
木材需要打磨，破銅爛鐵同樣需要提煉。
不過他們準備再充分，也沒辦法在這麼一個二三十平方的小房間裡進行提煉，好在他們也能選擇焊接的方式。
在廢棄倉庫裡找到了二十三塊大大小小的鐵片，這些鐵片有些表面凹凸不平，有些上面被劃開有裂痕，還有一些鏽跡斑斑。
最先的工作，就是將不平的表面用錘子捶平，有裂痕的地方直接用鋼剪剪開，將破口大的地方去掉，留下剪下來小片。
鏽跡就更好解決，用鋼絲球使勁擦！
一個個擦得右手都快練出肌肉了，但效果還是很顯著。
大半天的工夫，他們收穫了四十三塊大大小小的平面鐵片，大的有書桌桌面那麼大，最小的就巴掌大小。
每一塊鐵片的邊角都用鋼剪裁剪過，又鋪在地面組裝過，這四十三塊鐵片焊接起來，將是脫粒機的整套外殼。
只有將外殼準備好，他們才能慢慢將它內部填滿！
盧老師嘴上嫌他們要得太多，但最後還真給他們準備了面罩、手套和防火圍裙。
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