兩人把那短短幾行字翻來覆去唸了不下五遍，信紙邊角都被江父粗糙的手指捻得起了毛。
江父忽然把鋤頭往牆根一靠，聲音發緊：“我就知道阿辭是個命格極貴且有福氣的孩子！咱這地裡刨食，面朝黃土背朝天，方圓二十里哪有孩子能被先生這般看重？”
江母已擦起了眼淚，抽噎著把江錦辭抱在懷裡，夕陽照得她臉上又亮又紅：“定是咱阿辭爭氣，往後可得更上心才是。”
江父捏著書信，站在一旁來回踱步，滿臉激動。
直到江母抱夠了，嘮叨夠了。這才一把將江錦辭拉到跟前，平日裡總帶著土氣嚴肅的臉此刻滿是鄭重。
按著江錦辭的肩膀說：“阿辭，夫子來信誇你了！說你是讀書的料，往後早上就得去學堂，一天學兩趟呢。”
江母蹲下身，替兒子拍掉褲上的土，聲音軟卻帶著勁：“夫子肯多教你東西，是多大的臉面？往後去了學堂，腰桿要挺直，字要寫端正，先生說的每一句話都要記到心裡。
可不能像以前似的，掏鳥蛋逗狗崽那般野了，聽見沒？”
江父在一旁點頭，再次拿起信紙又看了看，忽然往灶房走：“今晚不喝稀粥了，我去雞窩摸倆雞蛋，給阿辭煮了補補腦子。”
說著腳步輕快，竟忘了剛從田裡回來的乏累，連帶著屋簷下曬著的玉米棒子，彷彿都比往日黃得更喜人了。
江母連忙起身攔下江父，搶過了書信。
又跑回房間拿出個木盒子，把裡面雕花的木簪子和木耳環取出。
然後取了把稻穀鋪在木盒子底，又剪了一小塊布，把信紙小心翼翼的摺好用布包起來放在稻穀上。
寶貝似的抱在懷裡，江父見此也是拍拍腦袋錶示贊同。
同時又把江母的那些個木雕首飾收拾起來，暗自打算過幾天再做個木盒子給江母。
江錦辭見此無奈之餘又有些許感動，這就是自己以前渴望的母愛和父愛吧？
經過幾個世界，他要麼就是不婚、要麼就是喜當爹、要麼醒來床邊多了個人妻，但無一例外都是沒有父母的。
當小孩、當兒子這還是頭一遭。
打那以後，陳先生待江錦辭便不同了。
每日兩節課罷，別的學童上午晨課，收拾書包回家，陳先生總留他在學堂後屋，搬出自己手抄的書卷。
從《論語》裡 “學而時習之，不亦說乎”，講求學之樂與堅持；到《孟子》中 “天將降大任於斯人也，必先苦其心志”
又握著他的小手，在宣紙上寫 “之乎者也”。
教到興頭上，陳先生會忽然停筆，指著書中某句問：“此句說的是治國還是齊家？”
江錦辭若是答得快且準，夫子便撫著鬍鬚笑，從案頭的錫盒裡摸出塊桂花糕遞給他。
那糕甜絲絲的，比江家灶上蒸的窩窩稀罕多了。
雖然江錦辭吃過幾個世界的美食，但這段日子的粗糠稀粥也是把他的味覺弄得夠嗆，能吃到這個世界的糕點也是開心的。
有時江錦辭故意藏拙答得慢了，夫子也不惱，只誇讚他會思考了，然後自己則在一旁研墨，等他想通了再來回話，眼神里滿是耐心。
有時天擦黑了還沒講完，夫子便衝窗外喊一聲，叫同村晚歸的學童捎話：“讓江家曉得老夫留錦辭一晚，老夫要他幫忙研墨。”
