江錦辭將剛才從陳教官那裡看來的內容，幾乎分毫不差地複述和演示出來。
他的講解甚至比陳教官更增添了一些細節要點和容易出錯的提醒，語言簡潔精準，動作標準流暢，第九班的人感覺自家班長好似不是剛剛學會的，而是一個經驗豐富的急救員。
更令人驚訝的是，在分組練習時，他能同時兼顧多個小組，精準地指出每個人的問題所在，並給予清晰的糾正。
無論是繃帶打得太鬆還是三角巾角度不對，無論是按壓位置偏移還是人工呼吸手法生疏，都逃不過他的眼睛。
（江錦辭：全靠精神探測。）
在他的高效組織下，第九班的應急救援訓練進行得有條不紊，效果顯著。
直到上午訓練結束的哨聲響起，第九班的學生們掌握了基本要領。
江錦辭這才擦了擦額角並不多的汗水，再次走向依舊坐在原地的王猛。
王猛還是那副樣子，彷彿人生已經失去了意義。
憔悴的面容，空洞的眼神，挺直卻僵硬的脊背，整個人籠罩在一層濃得化不開的“生無可戀”和“極度羞憤”之中。
陽光照在他身上，卻驅不散那股自我厭棄的低氣壓。
江錦辭在他身邊站定，沉默了片刻。他能理解這種落差帶來的打擊，尤其是對王猛這樣把榮譽視為生命的職業軍人而言。
從預期的軍功到普通的個人嘉獎，這中間的差距，不僅僅是待遇和榮譽等級的不同，更彷彿是對他前期所有興奮與期待的無聲嘲弄，尤其是他已經將那份“喜悅”宣之於眾之後。
想了想，江錦辭還是開口，聲音平靜：“王教官，個人嘉獎也是榮譽，是上級對您這段時間辛勤帶訓的肯定。”
王猛的眼皮似乎極其輕微地顫動了一下，像被風吹動的枯葉。
但他依舊沒有轉頭，沒有回應，甚至連呼吸的節奏都沒有變化。
只是那本就挺直的脊背，似乎更加僵硬地繃緊了一分，彷彿江錦辭這句本意是安慰的話，反而像一根細針，又輕輕刺了一下他敏感而疼痛的神經。
江錦辭見狀，不再多言。
他見其他教官向這邊走來，也就沒有多管了。
最後看了一眼王猛，轉身離開，匯入解散的人流。
走出十多米，聽到一聲極低的呢喃聲。
“我攢了五十多年的臉，一天就丟完了，你說人活著的意義是什麼呢？”
江錦辭：“.…你已經社會性死亡了，生理上還是好好活著吧。”
王猛：“？？？”
誰能想到呢？那本以為已經煮熟、甚至準備好與眾人分享的“肥鴨”，不僅突然從鍋裡振翅飛走，還在空中打了個旋，還拉了坨大的肥料，精準地落回他手裡。
而最要命的是，在“肥鴨”下鍋前，他已經敲鑼打鼓，興高采烈地通知了所有親朋鄰里，今晚務必來品嚐他的“全鴨宴”。
這巨大的心理落差和隨之而來的羞恥感，恐怕比任何實質性的失敗，都更讓好面子的王猛難以承受。
他需要時間，去消化這份尷尬，去面對那些或許會到來的詢問或安慰，去重新校準自己的期望值與現實之間的鴻溝。
。過天天一，中息作的律規漸逐和令口、水汗在子日的訓軍
。置位點焦的妙微種一於終始，”權特蔭樹“的後隨和”示展賦天“ 場那及以，在存的辭錦江為因班九第
。度態的注關又卻”養放“乎近了取採班九第對教猛王
