“奧丁的創新、比干的嚴謹、箕子的突破、聞仲的落地……”
“你們四個的思路正好互補!”
“這堂討論課,我們就以混沌引擎最佳化為課題,等方案完善後,直接提交給鴻蒙科技部!”
同學們紛紛鼓掌,羨慕地看著這四個學霸。
自從奧丁、比干、箕子、聞仲,四人跳級入學後。
高二(甲)班就成了全校矚目的焦點。
這四個學霸每次在一起討論,總能碰撞出令人驚歎的火花。
課後,四人一起走向食堂。
沿途的科技設施讓人目不暇接。
自動導航的懸浮餐盤在半空中穿梭,按需提供營養套餐。
牆壁上的智慧光屏即時推送著最新的科技論文。
甚至連路邊的路燈,都是能吸收混沌能量的轉化器。
在照明的同時,還能釋放靈氣。
奧丁好奇的問道:
“說起來,你們剛到主城時,適應這裡的生活嗎?”
他聽說殷商城雖然也是人族的重要城池。
但科技水平比主城落後不少,還保留著一些傳統的生活方式。
比干笑了笑:
“一開始確實有些震撼。”
“比如這個虛擬模擬教室,在殷商城只有城主府才有簡易版。”
“沒想到,這裡的每個班級都能配備。”
箕子推了推眼鏡,補充道:
“最讓我驚訝的是第一高中的知識共享系統。”
“在殷商城,很多高階知識都是不允許隨意檢視的,平時想看一眼都難。”
“但在這裡,哪怕是鴻蒙誕生初期的法則研究,都能在圖書館裡找到詳細記錄。”
“這種開放程度,簡直難以想象。”
聞仲則拿出那個迷你能量檢測儀,晃了晃:
“我帶的這個在殷商城裡算是精密儀器了。”
”。進先它比都測的人機的地掃連現發,城主了到果結“
”。人機修維級米阿錯除在正們他到看,觀參部技科去我天昨“
”!技其乎神是直簡,痕裂觀微的則法復修能然竟,機的米一之分億十有只積種那“
:興一過閃中眼他,裡這到說
”。了習實去能就週下,組小踐實的部技科加請申經已我“
”!理原驅的人機種那楚清弄要定一,候時到“
:說著笑丁奧
”。鄉老是們你和,人商殷是也像好,師導尹伊的校學得記我,了對“
”。獎嘉的次多部技科過到得,文論究研篇多過表發,究研有很造構械機對他“
”。哭罵他被別可你,急點有氣脾他過不,下一他教請去以可你“
:脯拍了拍仲聞
”!倍十兇他比乘師老我,時城商殷在,心放“
”。兇師老怕不我,識知新會學能要只“
。堂食進走笑笑說說人四
。產技科高是也食的裡這
。康健又味既,餐養營的合時即,求需質的人個每據儀組重子分由
。味口的歡喜自各了現出自裡盤餐,下坐置位的窗靠個一了選們他
:道問丁奧
”?嗎加參備準們你,賽大技科族萬的月個下,了對“
”。’造改態生的下境環沌混‘是題主的年今“
”。會機的室驗實心核蒙鴻觀參得獲能者勝優說據“
:趣興了來刻立干比
”。合適很題主個這,異差則法之土的界世同不究研想正我“
:頭點子箕
”。程過造改擬模宙宇擬虛用,建搭的型模論理責負以可我“
:掌拳是更仲聞
”。’人機測監境環‘的做新我用以可好正!試測地實做來我“
”。料資種百的源水、壤土、氣空析分時同能它“
:杯舉著笑丁奧
”!軍冠——是標目。賽參隊組就們我那“
”!軍冠“
。盪迴裡堂食的技科滿充在響聲的脆清,起一在輕輕子杯的人四








