倉頡在後續的小眾專案比賽中,寫了不少詩詞歌賦。
文道賽場的裁判已經放棄記錄了。
“老夫活了這麼久,第一次見這種場面。”
倉頡還在寫詩,寫詞,寫賦。
寫天地山川,寫日月星辰,寫人間百態,寫悲歡離合。
每寫完一篇,賽場上就會出現對應的異象。
他的積分在文道類賽道飆升,甚至一度超過了之前一直佔據此賽道第一名的?魁星。
告示牌上,
“文道類賽道第一名:倉頡”
的字樣亮起來的時候,全場沸騰了。
人族弟子齊齊起立,眼眶泛紅,有人低頭擦眼淚,有人仰頭望天,有人雙手合十,嘴裡唸唸有詞。
直播玉符。
【倉頡一直在寫,詩、詞、賦什麼都寫】
【他寫的詩能引動天地異象】
【這不是在比賽,這是在創造文明】
【人族這是要起飛了】
【起飛什麼,人家本來就在天上】
【你們有沒有發現,倉頡師兄從頭到尾都很平靜】
【開創一道的人,心裡能沒數嗎】
【我要是他,現在已經在臺上轉圈了】
【所以你才是你,他才是他】
甚至倉頡還將其運用其他賽道上。
每一首寫出來,文氣就凝聚成實質,或化作利劍刺向對手,或化作盾牌護住自身,或化作囚籠困住敵人,或化作春風治癒傷口。
他不需要法器靈寶,僅僅只是一支筆夠了。
關於文字到底能做什麼這個問題,倉頡曾想了好久。
是像道文一樣助人修行,還是像符咒一樣用來克敵?
其實答案很簡單,文字能讓人記住就足夠了。
記住教訓,記住經驗,記住路是怎麼走過來的。
。路彎的人前走再用不,頭跟的人前摔再用不人後
。了夠就這
。路道的過足踏未從人前條一了出走於終才,域領個這字造在頡倉,後題問個這通想他當在
。呆口瞪目得看們子弟的圍周
。問聲小人有
”?臺擂開劈能麼什為,字’斬‘個那的寫他“
。想了想門同的邊旁
”。量力有就本字個那……為因是概大“
。理道有很得覺但,懂聽沒人的問
。滾時即在正名排,上牌示告型巨,央中島鰲金
。子弟名百一前的高最分積前當著列排下到上從單榜








