蘇慧敏幫我查了大量資料，把教育系統被攤派的任務分門別類做了統計，看著觸目驚心。光市教育局一家，上半年接到的非業務性檔案中，有明確攤派任務的就有五十七份，涉及十九個市直部門。
方案報給邱建林，他看了一晚上，第二天早上八點給我打電話，只說了一句話：“方案可以，我去跟李市長彙報。”
三天後，市政府領導班子通過了關於開展形式主義、官僚主義突出問題集中整治的實施方案。方案以市政府辦名義下發，李市長任組長，邱建林擔任整治工作領導小組副組長，日常工作由監察局牽頭。我作為監察局常務副局長，被明確為具體負責人。
訊息傳出去，反應最快的是劉建明。
當天下午，劉建明就親自給我打了電話，“張宇，這兩天有空沒？來我這裡聊聊？”
“劉市長，當然有空，您定時間吧！我去找你。”
“那明天上午九點，你來我辦公室找我吧！”
我掛了電話，靠在椅背上出了會兒神。他打電話找我，估計是為了形式主義整頓的事兒，其實這件事情本質上是好事兒，但是積弊已久，真動手整頓，肯定是要處理一些人的，他作為主管科教文衛的副市長，也害怕我搞得動靜太大，到時不好收場。
第二天吃過早飯，快九點的時候，我驅車去市政府找劉建明。他的辦公室在市政府大樓七樓，比邱建林的辦公室大一些，採光也好。牆上掛著一幅字，“寧靜致遠”，是市裡一個老書法家寫的。
我到的時候，劉建明正在窗邊澆花。多日未見，他看起來還是很精神。見我進來，他放下水壺，笑著走過來跟我握手：“張宇，好久不見啊。”
“劉市長。”我握著他的手，感覺到他的手很溫熱。
他讓我坐沙發上，自己坐在旁邊的單人沙發上，秘書上了茶後就退了出去，還把門關上了。
“你的那個整頓方案我看了。”劉建明開門見山，語氣很隨意，像是在跟晚輩拉家常，“教育系統這塊的清理整頓，你打算怎麼做？”
“這要具體問題，具體分析，現在還不好說。”
“嗯。”他端起茶杯吹了吹，抿了一口，放下，“你覺得教育系統的問題有多大？”
我斟酌了一下措辭：“劉市長，不是問題大不大的問題，而是確實存在一些需要糾正的傾向。各個職能部門向學校攤派任務的現象比較普遍，老師和家長的負擔很重，這個您也是知道的。”
“我知道。”劉建明點了點頭，態度很坦誠，“前段時間教育局的韓局長還找我倒苦水，我跟他說，讓他頂住，但有些東西他也頂不住。省裡的部門往下派，市裡的部門不接不行，接了也只能往下派。說到底，根子在上面。”
“您說得對。”我接著他的話說，“所以我們這次整治的重點不是學校，而是市直各部門。要建立清單管理制度，各部門往基層和學校派任務，必須經過審批，不能隨心所欲。同時要清理現有的攤派事項，該廢止的廢止，該合併的合併。”
我說完，看著劉建明。
他沉默了一會兒，忽然笑了：“張宇，你跟以前不一樣了。”
“哪裡不一樣？”
“以前你在我手下做事，有什麼說什麼，從來不打官腔。今天你跟我說的這些話，字字句句都在理，但你始終沒說出你心裡最想問的那個問題。”他看著我，目光很溫和，“你是不是想問，我作為分管副市長，對這件事到底什麼態度？”
我愣了一下，然後也笑了。
在老領導面前，我那些彎彎繞繞確實多餘。
“劉市長，那我直說了。這次整治，涉及到您分管的科教文衛四個口子，尤其教育系統，是重災區。我需要您的支援。”
“支援什麼？”
“支援我查，支援我改，支援我處理人。”
劉建明端起茶杯，沒有喝，就那樣端在手裡，像是在掂量這杯茶的重量。
。去回了放杯茶把他，兒會一好了過
”。我見來別後以你那，子樣做做程工子面是只，到不做你果如但。子犢護不我，誰理就誰理該，人理。你援支手雙舉明建劉我，到做能你果如。來下減地切切真真是，藥換不湯換是不，彈反又天三了減是不。來下減的真擔負的統系育教讓能終最，圈一騰折麼這你，到看我讓要你“，睛眼的我著看他”。求要個一有我但，以可改，以可查你，宇張“
。事的常平鬆稀件一說在是像，靜平很氣語但，重很得說話的他
。流熱一起湧然忽裡心我
。人的弄糊好個一是不來從他，解瞭很脾的他對，久麼這他識認我，明建劉是就這
”。底到抓一會我事件這，證保您向我，長市劉“
”。你信相我“，來起了站，蓋膝的我拍了拍他”。好“
。不了實踏裡心，燈紅的跳字數層樓著看，裡梯電在站我，來出兒那明建劉從
。了開鋪面全作工治整中集，子日的來下接
。了事的旬下月九是這
。例案假造的型典查，務任的派攤理清，料資的報虛查核一逐們我，位單直市個三十二。門部能職個各了進刀尖把一像，人的室一著帶敏慧蘇
。劉長鎮副的鎮河柳是的下倒個一第
。掉不跑他任責個這，作工持主時臨他，月個三習學出外長鎮的作工常日的裡鎮持主上際實但，長鎮副是然雖劉。費待招了作挪被分部一當相有金資補的取套間車貧扶個那，現發時金資貧扶鎮河柳查核在敏慧蘇——題問的深更是而，事件那拍擺為因是不
”。了案立被劉，長局張“：啞沙音聲，話電個了打我給王老，天那來下報通
”。道知我“
”。你告轉我讓，話句一了說他“
”？話麼什“
”。’的假造們他著誰是，查一查上往們你希他但，枉冤不他‘說他“
。久很了默沉，話電著握我
