經濟學課。
“這節課就到這裡，距離下課還有幾分鐘。”
經濟學老師看了看手錶，整理手上的講義，合上了書本，抬眼看了下四周，突然驚歎：“咦，窗外走來個美女好漂亮啊。”
經濟學老師的表情很真誠，不過只有一半多的同學下意識順著老師的目光看過去。
“可惡，老師，這樣玩我們對嘛？”
“吃一塹，長一智，我已經不是剛才的我了，你騙不到我了。”
“今天是第二次了，狼來了的次數多了後，你我之間就有信任危機啦。”
經濟學老師二十多歲，為人開朗陽光，課餘休息時間經常下來跟學生打成一片。
因此跟學生們相處得很愉快，偶爾會說一些俏皮話。
今天上課時，他開場白的第一句就是想要做一個小試驗。
隨後在同學們還沒反應過來的時候，他就驚呼窗外有美女。
當時基本所有人都回頭去看，不過大家只看到幾個遲到的同學匆匆忙忙地從窗邊跑過。
此事重來一次，被戲耍的學生還有不少。
不過相比第一次，少了許多，
“哈哈哈，大家別生氣嘛，趁著還有幾分鐘，我來說一下小試驗的目的。”
“剛才有位同學提到了狼來了的故事，這個故事就是我真正教給你們的知識。”
“狼來了的故事大家都聽過，放牛娃多次謊報‘狼來了’戲耍村民，最終自食惡果。這則寓言故事寓意做人應誠實，不要撒謊。不過你們知道這裡面的經濟學原理嗎？”
經濟學老師看到底下學生齊齊搖頭，繼續說道：“這裡對應三個經濟學原理，第一個是資訊不對稱與逆向選擇。”
“放羊娃掌握‘狼是否真的來’的真實資訊，多次傳播虛假訊號，優質訊號被虛假訊號淹沒，村民不知所措，逆向選擇再也不信。”
“第二個是信用積累和邊際成本遞增。”
“信用是長期重複博弈積累的無形資產，放牛娃第一次消耗極小的信用成本就能騙到村民，後續想要獲得同樣的效果就需要付出更大的成本，而且每一次的成本會指數級增加，一直到信用徹底耗盡。”
“第三是訊號傳遞失靈與信任機制瓦解。”
“多次虛假傳遞‘狼來了’的虛假訊號會讓該訊號失去可信度，成為無效訊號，當真正的危險來臨，有效訊號無法傳遞，信任機制徹底失效，放羊娃付出了生命和資產損失的代價。”
經濟學老師一口氣說到這裡，頓覺口乾舌燥，拿起保溫杯喝了一口水。
學生們接受老師的知識灌輸，先是寂靜片刻消化，隨後譁然起來，嗡嗡聲響遍教室。
這一番話振聾發聵。
沒想到一則寓言故事還能引發出經濟學知識。
毛曉方大呼小叫起來：“頭皮有點癢，不好，要長腦子了！”
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