她小心翼翼地將方野的試卷放到一邊，決定等所有科目考完，再好好跟其他科任老師溝通一下這個“寶貝疙瘩”的培養方案。
總之她以後絕對不會再因為作業不交的問題找方野談話了。
相反，她可以讓方野完全按照自己的節奏來。
只要保證成績，上課不聽講只是再小不過的問題了。
保送的話，課都不用來上了。
不過林明珠並不想方野保送。
雖然才考了一科，但林明珠在方野身上看到了高考狀元的影子。
......
方野並不知道林明珠已經準備給他開後門了。
這會陳友山正在他身後看著呢。
教室內很安靜，只有筆尖急促劃過草稿紙的聲音。
偶爾還有因為遇到難題而發出的細微吸氣聲。
陳友山揹著手，面無表情地在教室裡踱步。
但走了兩圈後，便會再次回到方野身後。
其他埋頭苦算的學生，都被他下意識忽略了。
陳友山見方野心無旁騖地演算著大題，沒受自己影響，便站著不走了，雙手抱胸看方野做題。
與其說是監考，不如說是在欣賞一場精彩的“表演”。
看方野解題，是一種極致的享受！
題目快速讀完，幾乎沒有停頓，清晰的思路便已然形成。
書寫流暢而迅速，步驟簡潔得沒有一絲冗餘，卻又邏輯嚴密，環環相扣。
更難得的是方野那一手字，端正有力，清晰漂亮，完全是一種視覺享受。
陳友山眼中的讚賞都要溢位來了。
也就是這會在考試，他才強忍著沒有當場點頭讚歎出聲。
“這小子，真是個數學天才！”陳友山在心裡狂呼！
他甚至已經開始盤算，要不要推薦方野去參加下個月的數學奧林匹克競賽選拔。
以方野表現出來的能力和思維敏捷度，絕對有希望取得好名次。
甚至可以直接拿到頂尖大學的保送資格。
方野簡直就是為數學而生的好苗子！
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