若是換在學派的學術研討會上，他或許會直言不諱：“殘雪”“東風” 這類意象，從古至今用了數百年，雖穩妥卻少了新意；頸聯 “承文脈” 對 “報國恩”，對仗工整卻顯刻意，充滿了書齋裡逐字打磨的匠氣，少了幾分靈動；尾聯 “花滿徑”“話良辰” 更是落了俗套，沒能跳出歲末題詩的窠臼。
不過又不是人人都能寫出名傳青史的詩句，大多數人窮盡一生，也只能在格律與意象間摸索，能寫出這般中規中矩、貼合主題的作品，已然不易，稱一句一時之才，毫不為過。
自己不過是站在另一個世界的巨人肩膀上，撿了前人的珠玉罷了。比起眼前這位費心琢磨、寫出自己心聲的青年教師，他才更像個取巧者，又有什麼資格去苛責別人的 “匠氣”？
螢幕裡，周延教授正帶著笑意點頭，青年教師的肩膀明顯放鬆下來，階梯教室裡的掌聲也比剛才更熱烈了些。陳珏同樣輕輕鼓掌，對於每一個努力的人，都應當予以鼓勵。
看到陳珏故障，讓青年教師的頭又抬了幾分。待掌聲稍歇，陳珏才緩緩開口：“從這首詩之中能夠看到你的功底已經足夠，只是若想再進一步，或許可以換些心意，不要拘泥於遣詞造句，正所謂‘一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。
南窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。’”
語言平淡、自然天成，摒棄纖麗浮華的敷飾，才會露出真樸淳厚的美質，令人讀來萬古常新。陶淵明自謂自己是上古時代的人，但並未妨礙他仍然是個晉人。
陳珏話音剛落，階梯教室裡先是一陣短暫的寂靜，周延教授猛地直起身，扶著眼鏡的手指微微發顫，喉結滾動著吐出一句：“這…… 這竟是論詩之句？‘一語天然萬古新，豪華落盡見真淳’，短短十四字，竟把作詩的根本點透了！老夫浸淫詩詞數十載，從未聽過這般精準通透的論斷！”
這話像顆驚雷炸在滿室師生心頭。
方才剛剛放鬆了的青年教師，此刻猛地抬起頭，眼裡滿是震驚與茅塞頓開的光亮！之前自己總拘泥於形制，已經落入下乘，此刻被一言點醒，才明白自己的詩工卻少魂。
“先生…… 受教了！” 青年教師聲音都有些發啞，他低頭看著自己詩稿上方才誦讀的詩句，原本甚覺圓滿的詩詞忽然出現了一道道破綻，羞愧之餘更多的是驚歎。
這便是名師大儒嗎？一言便如同醍醐灌頂一般，若是能夠日日聆聽教誨，豈不是......
直播間的彈幕早已刷成了洪流：
【口占！又見口占！這才思也太恐怖了吧！】
【“豪華落盡見真淳” 戳中我了！原來好詩不是堆辭藻，是走心啊！】
【一語天然萬古新！志真意誠才是詩詞的最高境界！】
【之前還覺得京華老師的詩不錯，現在才知道，差的不是意象，是真意啊！】
陳珏看著螢幕裡青年教師豁然開朗的模樣，笑著擺了擺手：“能想通就好，作詩本就是個悟的過程。既然你們以歲末為題，我便也還你一首詩吧，算給你做個參考。”
聽到陳珏的話，眾人眼前一亮，沒有想到買一送一，陳珏以相同的題目也寫了一首詩，要知道，不同於他們早做準備，陳珏這可是臨場發揮，絲毫做不得假。
兩邊的嘈雜聲逐漸淡去，就連永不停歇的彈幕都稀疏了不少，所有人都在等待著陳珏的新作。
一字一句，陳珏飲了酒後，卻依舊清亮的嗓音落在兩個直播間裡：“歲月新更又一春，迎春還是舊年人。願除舊妄生新意，端與新年日日新。”
歲月流逝，四季更新，轉眼又是新的一春。迎接新年的美好日子裡，身邊的人還是曾經的故人。希望忘卻舊年的一切煩惱，用嶄新的心情去迎接未來的挑戰。如果懷著這樣的心態，新的一年每一天都會是嶄新的一天。
詩句剛落，階梯教室裡的寂靜足足漫了三秒，而後周延教授猛地一拍桌案，擊節讚歎：“好一個‘願除舊妄生新意’！歲末題詩最易落‘迎新納福’的俗套，先生卻能將‘除妄’二字嵌進去，既承了辭舊的本意，又添了向內省察的深味，這意脈走得比尋常歲末詩開闊太多了。”
他側身看向身旁的青年教師，語氣裡多了幾分點撥的意味：“你那首‘不隨流俗守規塵’，立意本是好的，但‘守規塵’三字終究是向外說的姿態，少了點貼己的心意。而先生這‘除舊妄’，則是藉助新年要新，先從自己心裡的‘妄念’除起，這才是真的‘日日新’啊，其中的差距，你能明白嗎？”
青年教師臉上露出釋然的神色，對著鏡頭恭敬的執弟子禮：“學生受教了！”
包廂裡的喬詩雙輕輕頷首，大學之後她雖不專攻詩詞，卻也輕易品出了其中的差距：陳珏的詩沒有刻意拔高，只寫尋常人歲末心理所想：見舊人、除妄念、盼日日新，偏偏是這最簡單的事情，讓聽的人都能想起自己的歲末光景。
蘇芷萱看著陳珏，輕輕將剛剛空了的酒盞填滿。
直播間的彈幕也少了之前的喧鬧，多了幾分對詩句的感悟：
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