“林大夫，老頭子也不知你要什麼樣的孩子，便帶了些過來，老頭子有些許私心，這兒有一半是咱村的，還有一半是其他村的，還望林大夫莫怪。”
林月點頭，看向那分成男女排成兩排的孩子，他們抬眼目光炯炯地瞧著自己，有些緊張。
“你們誰識字？”
孩子們紛紛搖頭，林月又問他們識得那些藥草，治什麼的，大多數孩子都答得上來一些。
窮苦人家沒錢治病，多多少少會認識些草藥，止血治感冒發燒之類的。
三年時間說長也長說短也短，林月的目標是讓四人至少會些基本病症的治療，打算先用三個月時間教他們識字，根據他們的學習能力和個人素質來篩選出最優秀的四個人。
這是個誰都有可能的規則，客觀、公平，即使沒被選上也可學得一兩個字，識字對他們來說同樣是不可多得的一件事。
大後天，村裡宗祠整理出一片空地，二十幾個孩子在空地上坐著，他們面前放著一個木板釘成的方格，方格里面裝著細沙。
許多村民在四周圍觀，包括那三個混混。
林月站在孩子們面前，用筆沾著特製的綠色調料在木板上寫下一個大大的醫字，接著把字拆分開來，從字的落筆，部首偏旁開始教起。
下方的孩子們專注地聽著，林月寫一筆，便讓他們在沙格上跟著寫，他們寫得很慢，歪歪扭扭，卻又異常認真。
一個醫字便教了一天，第二天，林月便讓他們將醫字寫出來，再把它拆分。
大部分孩子都能寫出來了，只有幾個上課走神的磨磨蹭蹭寫不出來。
林月不管，開始從一二三四和簡單的藥草名教起，照樣將字拆分讓他們去認，去組合。
從簡入繁，附講醫學上的斤兩錢分單位、藥量增減、藥草功效，加深印象。
林月教了三遍就換個字，教了五六個就停下來讓他們記，一天教十個字，藥草名，臟腑生理，症候病名、腧穴診斷等常用詞。
三天一小考，五天一大考，月有月考，三個月時間教了三百多字，最後來一次摸底考，佔總成績的五成，前前後後的考試成績綜合起來便得到了最終成績，於是男女孩前兩名就誕生了。
兩個村裡的，兩個其他村的。
沒被選上的哇哇大哭。
頓時現場一片鬼哭狼嚎。
村長跳出來了，“林大夫，孩子們也都很努力了，每天天亮就開始學，晚上藉著月光都在寫，我們都看在眼裡，您看這成績相差不了多少，能不能多收幾個？”
林月皺眉，教多就費時間費精力，多收一個那後面那個覺得不公平怎辦？也把他收了？每個人都想學，那她豈不是個個都要教？
只能說可惜。
“村長，這是早就說好的，我也跟他們強調過了，如今我破例多收一個，那下一個怎辦？我精力有限，實在教不了這麼多！”
林月嚴詞拒絕，她本想只教兩個，一個男孩一個女孩，考慮到女孩名聲這才多加了倆。
村長只能安慰剩下的孩子，讓他們回家去了。
留下的兩男兩女眼中滿是興奮，這可是一門能傳下去的手藝！是身份和地位的象徵，學得好以後不論是婚嫁還是財富都是與從前不可比擬的。
林月看著他們，一臉嚴肅道：“即便你們能留下來，也別驕傲自滿，醫者要有一顆仁愛之心、安神定志、虛懷若谷，在接下來的三年內，你們若是表現得讓我不滿意，同樣請你們離開。”
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