自那次御花園的風波後，齊妃更加意識到，僅僅自己小心謹慎是遠遠不夠的。弘時一天天長大，他不可能永遠被圈在長春宮的羽翼之下。在這吃人的後宮，他必須自己學會看清陷阱，懂得規避風險。
填鴨式的說教效果有限，且容易引人懷疑。齊妃決定將教導融入日常，用更生動、更“齊妃”的方式來進行。
這日，弘時從上書房回來，小臉上帶著幾分悶悶不樂。原來今日師傅考較騎射，四阿哥弘曆表現尤為出色，得了師傅誇獎，而弘時只是中規中矩。
“額娘，是不是兒子太笨了？”弘時低著頭，小聲嘟囔，“四弟比我小，卻比我厲害……”
若是以前的原主，此刻必定是心疼地摟著兒子，大罵弘曆狡詐、師傅偏心，或者逼著弘時加倍練習，定要壓過弘曆一頭。
但齊妃只是拿起一塊新做的棗泥山藥糕，塞進弘時手裡，自己拿了一塊咬了一口，含糊不清地說：“唔…好吃！弘時你快嚐嚐！…厲害？什麼厲害？騎射厲害能當飯吃啊？額娘覺得，能平平安安把馬騎穩了，箭別射到自己腳面上，就挺好！”
她成功地把弘時的注意力從“比較”轉移到了“吃”上。
等弘時咬了口糕點，情緒稍緩，齊妃才湊近些，壓低聲音（做出說秘密的樣子），神秘兮兮地說：“額娘告訴你個秘密，你可別告訴別人！”
弘時立刻被勾起了好奇心，睜大了眼睛。
“這宮裡啊，有時候，太厲害了也不是啥好事。”齊妃一本正經地胡說八道，卻暗藏深意，“你看那樹上的果子，長得最高最紅那個，是不是最先被鳥啄、被人摘？反倒是那些長得不高不矮、藏在葉子底下的，能安安穩穩長到熟透落地。”
她用手比劃著：“讀書騎射也一樣。你用不著爭那個最紅最大的果子，不當最後那名吊車尾討師傅嫌就行。中不溜秋的，最好！安全！省心！你看你皇阿瑪，日理萬機的，多累啊！咱們啊，就偷偷懶，悄悄閒，自己高興最重要！”
弘時似懂非懂地看著額娘：“可是…師傅和皇阿瑪都說，皇子當勤奮上進…”
“哎呦！那是說給那些想當最紅果子的人聽的！”齊妃立刻打斷他，一副“你傻啊”的表情，“咱們不爭那個！咱們的目標是——平平安安！吃好睡好！長命百歲！記住了嗎？”
弘時被額娘這套“懶人理論”震得一愣一愣的，下意識地點了點頭。
齊妃滿意地摸摸他的頭：“這才對嘛！來，再吃塊糕！”
除了灌輸理念，齊妃還開始設計一些簡單的“情景模擬”。
比如，她會突然拿著兩個看起來一模一樣的香囊，問弘時：“弘時弘時，快幫額娘看看！這兩個香囊哪個好？一個是曹娘娘送的，一個是安娘娘送的，額娘該戴哪個？”
弘時哪裡懂這些，隨便指了一個。
齊妃立刻誇張地捂住另一個，大驚小怪：“哎呀！幸虧你沒選這個！額娘聽說啊（其實是瞎編），這個香味招蜜蜂！戴出去萬一被蟄了滿臉包可咋辦？所以啊，別人給的東西，尤其是貼身的，可不能亂用！得多長個心眼兒！”
又比如，她會故意在弘時面前“抱怨”：“今天華妃娘娘跟額娘說，御花園東邊那棵老梅樹底下埋了罈好酒，讓額娘去挖出來嚐嚐。額娘才不去呢！黑燈瞎火的，萬一摔一跤，或者挖出別的東西來，多嚇人！弘時你記住，以後要是有人讓你去奇奇怪怪的地方幹奇奇怪怪的事，多半沒好事！咱不去！就說肚子疼！腦袋疼！哪都疼！”
她把這些後宮常見的算計和陷阱，用最淺顯、最誇張、甚至有些滑稽的方式演繹出來，牢牢印在弘時的腦海裡。
有時，她甚至會拉著弘時玩一種“如果是你，怎麼辦”的小遊戲。
“假如啊，假如有別的阿哥跟你說，他知道一個狗洞可以爬出宮玩，帶你去，你去不去？” 弘時搖頭。 “真不去？外面可有糖葫蘆、大風車！” 弘時猶豫了一下，還是搖頭：“不去…額娘說，外面有拍花子的。” “對嘍！額孃的好弘時！”齊妃立刻獎勵他一塊糖，“宮裡再悶，也比外面安全！”
“再假如，有宮女姐姐哭哭啼啼求你，讓你幫她去皇上面前說句話，求個情，你幫不幫？” 弘時想了想：“她哭得可憐…” “可憐也不能幫！”齊妃立刻打斷，“你皇阿瑪最討厭別人求情了！你一去，不但幫不了她，還得連自己一起捱罵！到時候你就說：‘我還小，我不懂，我得問我額娘去！’把事推給額娘，知道不？”
弘時乖乖點頭。
透過這些日復一日的、看似不著調的言傳身教，弘時雖然功課依舊不算拔尖，性格也談不上多麼英明果決，但確實比同齡孩子多了幾分謹慎和…“懶散”。他不再執著於一定要得到師傅的誇獎，也不會輕易被別人的激將法或慫恿打動，遇到可能惹麻煩的事，第一反應就是“躲”和“推”。
齊妃對此非常滿意。她要的就是這個效果。平庸，謹慎，怕事——這才是能在雍正朝平安活下去的皇子該有的品質。
弘時對於額孃的變化，內心並非沒有疑惑。以前的額娘只會溺愛他，或者逼他爭氣，現在的額娘卻總是教他“躲懶”和“怕事”。但他能清晰地感受到，這個變得有點“傻乎乎”、總說奇怪道理的額娘，是真心實意地為他好，那種放鬆和安寧的氛圍是做不了假的。因此，他雖然有時不解，卻對額娘更加親近和依賴。
。的蔫蔫些有來回他。氣銳乏缺，勉勤夠不章文他說，句幾了誡訓傅師被房書在時弘，日這
”！呢著乎熱還，餑餑了做人讓剛娘額，來！強都麼什比，的康康健健時弘們咱？士學老的院林翰些那過得寫能？用啥有好不好章文！塊會不又！唄訓就訓“：手擺擺地意在不渾，了聽妃齊
”。子日過地穩穩安安、服服舒舒，樣一它像能也來將，啊時弘們咱希就娘額？’氣福有真‘句一說不了見誰，覺睡太曬道知就天天，騎不書讀不，兒貓那看你“：貓大的著洋洋懶、太曬在正隻一裡子院著指，邊窗到走，手的時弘著拉
。了散就然忽屈委點那裡心，娘額的機心無毫得笑邊看看又，貓的懶慵隻那著看時弘。和平而暖溫，上人二子母在灑
。了思意麼什是”福是安平“的說常娘額白明點有像好，地懂非懂似他
。樣一不都，的走在正弟兄他其和、的期瑪阿皇和乎似，路條這然雖
。走去著試意願他，的希娘額是要只但
。開化裡在道味的滋滋甜，口一了咬，餑餑的來遞娘額過接他
”。的安安平平“，說聲輕他”。了住記我，娘額，嗯“
。片一裡心，睛眼的澈清他著看妃齊
。大長地樂喜安平，愚的你好守，拙的你好藏，宮深的湧洶流暗這在能，你願只 。子皇的眼耀麼多為你要需不娘額，子兒
。禮的好最的他給能，親母個一為作，是便這
