星城學府，戰鬥六班。
站在講臺桌前，望著下方神情貫注的學員們，封棋侃侃而談。
明天就要返校了，這幾天他除了與林染待在圖書館外，就是在學府內的各個班級講課。
現在白浮生每天都會給他安排了一節課，讓他試著體驗一下當老師的感覺，最重要的還是讓他自我定位是否能勝任老師這個職務。
或許白浮生也不會想到，封棋的每一堂課都會無比火爆，學員入座率爆滿。
許多非戰鬥向專業的學員也會聞訊前來蹭課。
搶不到座位的學員甚至蹲在地上，趴在過道窗戶邊聽課。
並且每個前來聽課的學員都隨身帶著筆記本，邊聽邊記，每堂課的學習氛圍濃厚。
他在課堂上講述的內容，更是會成為當天學員們談論的熱門話題。
這一點封棋早有預感，倒是不感到驚訝。
畢竟他在未來夢境資料庫中抄的就是教學模板，表達方式通俗易懂。
他只需照葫蘆畫瓢地將影片中教員所說的話，以及標註的重點複述給學員們即可。
這次在未來夢境中，他抄襲的功法是《天地冥想》，是一門專注於精神修煉的功法。
內容總共分為四個篇章。
所以他打算用四節課時間，將這門修煉功法傳授給星城學府的學員們。
今天是第四節課，也是最後一堂課。
隨著時間推移，封棋合上了備課本，望著臺下笑著開口道：
“今天的課就到這裡了，關於《天地冥想》的四個篇章也都講完了，課後大家可以交換一下筆記，補上沒有記錄的內容，明天我要離校一段時間，我們到時候再見吧。”
說完，他就要轉身離去。
這時坐在下方的一名學員忽然站起身，望著封棋略顯期待道：
“封老師，我是功法四班的學員，我叫丁思遠，這幾天聽老師講課我受益匪淺，得知老師的授課的修煉功法都是自己研究出來的，我希望老師有空能上一堂關於功法研究心得的課，這對於我們功法班的學員意義重大。”
聽到這番話，他不由得愕然。
功法班的學員不同於戰鬥班的學員，他們未來的目標肯定是進入各大研究機構，成為一名功法研究員。
而這也是他曾經的目標。
所以他能理解這名學員渴望得到他研究功法時的思路，以及心得。
對於功法班的學員來說，修煉只是次要的，瞭解人體構造以及如何創造出一門嶄新的功法，才是功法班學員們的努力方向。
對比之下，戰鬥班的學習方式就像是套用公式來計算答案，而功法班的學員追求的是創造出嶄新的計算公式。
所以如何創造公式的思路與心得，對於功法班學員們來說，意義重大。
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