胖子和黑瞎子像是找到了新的樂趣，每天變著法子給吳峫介紹 “物件”：今天是能一拳打穿鋼板的體能強化者，明天是能操控藤蔓的植物系異能者，甚至連做飯好吃的廚娘都沒放過。
吳峫也混，嘴上從不服軟，跟著貧嘴，有時候還會自黑兩句：“我這條件，找個什麼樣的不行？要不是為了回家，我至於這麼委屈自己嗎？想當年追我的小姑娘，從吳山居排到西湖邊，我都沒正眼瞧過！”
看似滿不在乎，心裡卻彆扭得厲害。
理智上他清楚，這事躲不過去 —— 要是不照做，他們可能永遠困在這個世界。
兄弟們當初炸青銅門可是他領的頭，主意也是他出的。
他也想家，想回到那個熟悉的世界，想看看吳山居的一草一木，想給潘子上柱香，想跟吳二柏拌嘴。
可情感上，他實在有點接受不了。
活了這麼大，相親都懶得去的老光棍，這輩子居然要跳過戀愛結婚，直接當爹？而且孩子的媽還得自己臨時找，想想都覺得荒誕又彆扭。
所以他就這麼拖著，能多躲一天是一天，心裡盼著說不定哪天就有轉機了，盼著潘雪珂能突然說 “老天爺改主意了”，盼著這荒誕的要求能憑空消失。
就在吳峫還在為孩子 “找媽” 的事左右彆扭、拖著不肯做決定時，龍脊基地迎來了一批特殊的客人 —— 來自全國各地其他基地、專門來跟潘雪珂學習畫符的學員。
你還真別說，人數比預想中多了不少，足足有三十多人，湊在一起都夠組成一個完整的教學班了。
基地對這事格外重視，畢竟潘雪珂的符文晶核是如今末世裡的 “保命利器”，能讓更多人學會繪製，對整個華夏倖存者群體都是天大的好事。
於是基地特意騰出了一間寬敞的地下活動室，改造成臨時教室，不僅擺上了整齊的桌椅，還配齊了多媒體裝置 。
投影儀、幕布一應俱全，甚至專門拉了獨立的線路，確保教學錄影能清晰錄製、反覆播放。
之所以把教室設在地下，一來是為了節省符文晶核的消耗 。地下溫度相對穩定，不用額外耗費恆溫符。
二來經過這段時間的整理，地下避難所的擁擠狀況緩解了不少，足夠容納這三十多人的教學需求。
更關鍵的是，符文繪製屬於核心機密，必須做好防護措施。
基地乾脆把教室安排在了養殖區附近，那裡本就是基地的重要物資供應地，防控本就嚴格，安保人員 24 小時值守，正好能順帶把這批學員和教學活動一併保護起來，避免無關人員靠近或機密洩露。
潘雪珂也沒搞複雜的教學模式，畢竟她還要忙著研究生育倉，沒太多時間耗在課堂上。
她定下的規矩是每天只上一節課，時長一個半小時。
課上她會親自演示符文繪製的技巧、晶核能量的引導方法，還有不同符文的組合運用，全程用多媒體裝置錄下來。
課後學員們就對著錄影反覆琢磨、練習，遇到不懂的問題統一記在本子上，攢到第二天上課前集中提問，潘雪珂再逐一解答。
這樣既保證了教學效果，又不耽誤她自己的事，效率極高。
學員們大多是各基地篩選出來的精英，要麼靈氣感知力強，要麼動手能力突出，學習態度格外認真。
每次潘雪珂上課，教室裡都靜悄悄的，只有筆尖劃過晶核的細微聲響，還有她講解時溫和的聲音。
偶爾有人提問，也都是直奔重點，沒人敢浪費這來之不易的學習機會。
而潘雪珂上完課之後，也不著急回別墅，總會拉著謝雨辰一起在養殖區逛逛。
她對外公開的異能是木系，加上她為基地做出的巨大貢獻，養殖區對她完全開放，工作人員見了她都格外熱情。
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