“床前明月光……疑是地上霜？”
他低聲吟誦，每個字都像一塊陌生的石子，硌在他熟讀經史的認知裡。
這詩用詞淺白卻意境天成，短短二十字竟將羈旅之思寫得如此透徹，分明是大家手筆。
“好詩！”他突然擊掌，驚得樹梢麻雀撲稜稜飛起。
他魏徵遍覽群書，從未見過這等好詩。
“不事雕琢而直指人心，看似俚俗卻餘韻悠長……”
花白鬍須隨著急促的呼吸顫動，寬袖中的左手已攥成拳頭，魏徵激動不已。
這麼小的孩子就能念出這等好詩，不愧仙境呀。
小男孩得到了表揚，驕傲得小腦袋都揚了起來。
小女孩自然不服：“爺爺，我也會念詩，你聽我的。”
小女孩仰起紅撲撲的小臉，清了清嗓子，用稚嫩的童聲背誦起來。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
魏徵又愣住了，閉目沉思片刻，突然叫絕。
“妙哉！四句二十字，道盡農事艱辛。”
他的手指不自覺地比劃著，彷彿在朝堂上評議奏章。
“汗滴禾下土五字，將烈日勞作的場景寫得如在目前。粒粒皆辛苦更是點睛之筆，教人不敢輕棄一粒糧食。”
他捻著鬍鬚喃喃自語：“老夫當年隨陛下巡視關中，見農夫面朝黃土背朝天，也曾上書勸農桑，薄賦斂...”
孩子們雖然不太聽得懂他說的是什麼，但看他的表情就知道這老頭是在讚揚他們唸的詩好。
有一個年紀更大一點的孩子也站了出來。
“我也會念詩。”
“哦，好，你也念一首詩看看。”
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”
“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”
魏徵整個人如遭雷擊般僵在原地，連呼吸都停滯了一瞬。
“這...”他的聲音突然變得極為輕柔，像是怕驚擾了詩中意境，
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”他緩緩閉上眼睛，恍惚間，他彷彿真的站在了那楓橋之上。
秋夜的寒霜浸透了衣衫，遠處寺廟的鐘聲穿透夜色，與漁火一同在江面上搖曳。
。四中眸，眼開睜然突他”！眠愁對個一好“
”！妙是在實！妙，束收以後最，進遞層層象意重五——聲鐘、火漁、天霜、啼烏、落月“，跡軌的句詩出劃中空在指手的他”！寂孤旅羈盡寫字三“
。響作沙沙葉落得踏子靴，步踱回來得激徵魏
”？分三骨此如得寫愁旅將能怎則否，子遊的霜風歷久是必人此“，芒的切迫著爍閃中眼，轉地猛他”？誰是者作的詩這“
”。覺著不睡上船在他說師老“，答回著搶孩男小”。的寫繼張是“
。鳥小的上樹了飛驚聲笑，笑大天仰徵魏”！覺著不睡個一好“
。似相其何景中詩與，月與聲濤的夜那，事往的口渡河黃宿夜，巡出旨奉年當己自起想然忽他
。墨筆諸訴境意般這將能未竟，務政於忙己自時當是只
。事憾大一生人是真
”！生先魏“
