“更是獲得大大小小數個獎項。”
他頓了頓：“還有《花束》帶動的《追風箏的人》和《星辰的私語》這些舊作，在海外各個平臺的銷量資料增長也很亮眼。”
“還有《鄉村教師》的英文版，上個月剛被米國的一個科幻協會列為了年度推薦讀物。”
“還有……”
“所以，這本書出版，在國內是給之前所有爭議一個回應。”
“在國際上，就是要讓全世界知道，他的創作疆域，無極限。”
……
此前，李總編曾提議顧遠組建個人團隊。
在他的牽線搭橋，以及許星眠協助顧遠把關下，相關團隊很快組建完畢。
這幾個月來，《花束》的海外翻譯，版權改編，包括話劇、電影等，他們都操辦的很成功。
而此時，顧遠的全新力作書寫完畢，他們自然要將大部分精力放到這上面。
“翻譯問題，這是重中之重。”
隨著領頭的翻譯顧問王教授開口，現場開始了討論。
“面向西方世界先不用考慮，我覺得更應該先確定的是東瀛。”
“我們是選擇精通漢語的東瀛人還是精通日語的華國人？”
“當然是東瀛人啊，只有母語者才能還原那種感覺。”
“我反對！……”
現場爭論了起來，誰也說服不了誰。
王教授擺了擺手：“吵沒用，列名單，對比分析。”
“反正兩邊的頂級譯者加起來超不過一雙手掌，把他們的代表作、翻譯風格、最近動態全部整理出來……”
“這是第一步，也是最重要的一步，選錯人，滿盤皆輸。”
“不過，我們還需要同時進行另一件事。”
王教授推了推眼鏡：“這本書畢竟是東瀛美學，我們需要先拿到東瀛那邊最高級別的權威背書。”
“有了這個，無論是國內國際，走得都能更順暢。”
“找誰背書？”有人問。
“找上杉健次郎。”王教授說得很肯定，“還有當時顧遠透露《雪國》的創作計劃時也在場的三人。”
“顧遠在東瀛時，他們認可顧遠的潛力，現在，我們需要他們認可《雪國》的成品。”
“讓他們看中文原稿？”
”。稿譯試文日看們他給，業專最到做就，做要“，頭搖授教王”。夠不“
”。斷判學文的威權最出做，語母的悉最己自於基們他讓“
”。了上選人的譯翻了到回又，去說來說那“：眉皺編主胡是就也，表代社版出典文家國的場在
”。走步兩分“，備準有早授教王”。用不“
”。稿譯試作當，來出譯翻節章的華最把先團問顧們我，步一第“
”。家譯翻級寶國些那找去，績戰的遠顧及以，價評的杉上著拿再，步二第後然，的看們他杉上給是就，稿譯試個這“
”。法辦的業專最快最前目是就這“
”。辦麼這就“：定決了出做終最，下一了沉編主胡
”。稿譯試的前面郎次健杉上到遞能到看要我，後週一，源資給源資要，人給人要，責負權全你，授教王“
。起站授教王”。好“
……
。室議會部團問顧
。人個兩著坐前面授教王
。哥孔是就，錯沒，孔姓，歲多十三個一
。授教嚴，父師他是就然自個一另
”。落段抒心核個一間中有還，章一第篇開的它出譯翻，週一在要需“，暄寒有沒授教王”。急很務任“
