琴秋安：“謝謝。”
稔玉：“沒事。”
琴秋安坐下，雙腳依舊懸空著，桌面到達了胸口的上部。
頗有一種小朋友硬坐大人的桌椅的既視感。
琴秋安放下書後，雙手撐著椅子，身體往後仰，後背緊貼著靠背。
這樣看黑板能舒服一點。
剛調整好位置，一雙手就抓住靠背和椅子邊，往後拉動了些許。
稔玉：“現在看的清楚一點了嗎？”
“嗯嗯，好多了，謝謝。”
琴秋安露出一個甜甜的笑容。
稔玉被笑容傳染，臉上也浮現出一抹微笑。
“接下來，我要講的是……”
琴秋安和稔玉被響亮的聲音吸引去，同學們也不再關注琴秋安，全都看向聞人稷。
聞人稷拿起花筆，點在黑板上，留下一道黑色的花粉印。
琴秋安聽著聽著，就把書拿下來，放在桌洞裡，小手翻起來。
桌子不適合，桌洞正正好好。
兩個小時的課程很快過去。
“第一堂課就先到這裡，休息半個小時我們再繼續。”
聞人稷剛放下花筆就被好學的學生們團團圍住。
稔玉沒有擠上去，坐在座位上，低頭看著琴秋安手中的書。
“這書是那兩堆書裡的？”
琴秋安：“嗯，聖子說跟今天講的內容有關，就讓我拿著看了。”
稔玉眼前一亮：“能給我看看嗎？”
琴秋安當即將兩本書遞出去。
“可以啊。”
“一本就夠了，謝謝你。”
“沒事。”
這時田戈湊過來：“這看的什麼？”
”。的來編改它由是就該應材教的用們咱，的來拿友朋小“：玉稔
”。看塊一倆咱，點低放你！本原是這說是你！靠我“
。來起看的神會聚，來下蹲戈田
”。了死快都我的看，有沒都項例和釋解點一，貨乾純，啊神個來我“：道說頭著搖就戈田，會一沒
”。解理難點有方地些有是就，好還覺我“：頭著低舊依玉稔
。安秋琴的書本一另看翻，小著盪晃向看頭歪戈田
”？學個這著照就時平你，友朋小“
”。解講我給會子聖過不，嗯“：安秋琴
”。吧易容不很也來起學解講有算就“：戈田
”。了多不差的會就遍一聽，的細詳很的講子聖，啦好還實其“：頭撓撓安秋琴
。間時長很、長很花要就住記要想果如，忘會就頭轉但，八八七七個解理能遍一聽是安秋琴
。明解部全便，眼一掃需只則蒼秦
”。了害厲也那“：戈田
。搐住不忍角，景場的問提稷人聞前天三起想就他，完說
”？嗎是，過背再帶順，解理能就遍一聽要需只，是思意的你，以所“
”。吧嗯……呃“
。來過看神眼的怪看用都玉稔和戈田
。戈田著看頭著歪，題話移轉即當安秋琴
”？啊麼什幹都課下們你“
”？玩玩去你帶我要不要，的麼什磋切互相，活面外去是就不要，題問問去的快作“：堂講著指手一戈田
。著抿安秋琴
。呢去不是還，去
”。啊好“：書上合安秋琴
