與此同時，
我依舊無聊的坐在書房裡，我端詳著自己手裡的這顆水晶球，看著安東尼奧，他們幾個為了克利切的事情而苦惱的樣子，覺得非常的有趣。
沒想到啊，當時只是安德魯隨手撿來的一個“玩具”，現在在大家的心中已經逐漸演變成了重要的家人了。
不過讓我感到有一點點小傷心的是，明明我一直都坐在書房裡啊，有問題可以來找我嘛，為什麼不想辦法自己解決呢？
雖然心裡有一點小小的吐槽，但是這種事情我還是會幫的，對我而言也是很容易的。
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而安東尼奧他們幾個正在激烈的討論，甚至都已經上升到殺人滅口，毀壞證據的地步了。
“安東尼奧哥哥.......姐姐.......哥....呃，算了，那個...........媽媽讓我來喊你們。”卡爾打開了門，走了過來，但是很明顯，現在的這種情況，他實在不知道自己應該要喊哥哥還是姐姐了。
聽見莊園主我在叫自己安東尼奧，他們也打出了自己此時此刻的危險想法，前去書房去面見莊園主。
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在確定了人都已經到齊了以後，我就可以開始接下來的話題了。
首先————
“克利切的事情，你們可以不用管了。”
當然了，我的意思肯定不是任由事態繼續發展下去了，而是我有一個更好的主意，既可以讓那一群人停止調查，那幫子瘋狂的傢伙也不會說些什麼。
至於具體我要做什麼，等到了晚上再說吧。
而另一件事————
“安東尼奧，最近弗雷德里克的音樂技巧怎麼樣了？”
莊園裡所有人公認的音樂大師是誰？
當然是安東尼奧了。
所以安東尼奧就理所應當的擔任了弗雷德里克的音樂老師。
可能有人要說了，安東尼奧不是拉小提琴的嗎？而弗雷德里克是彈鋼琴的啊，他們兩個應該不沾邊吧？
確實，從某種意義上來說，他們兩個並不沾邊，但是問題是安東尼奧和弗雷德里克都不是音樂小白呀！
如何完整的彈奏出一首曲子？對於弗雷德里克來說，他閉著眼睛都能來。
安東尼奧要教他的是對音樂變化，對樂曲故事的轉述，而不是什麼無聊的指法彈奏。
安東尼奧聽到這個問題後，陷入了沉思，片刻之後他回答道：“當然沒問題了，弗雷德里克是一個很好的學生。”
安東尼奧這句話並沒有任何誇張或恭維的成分，而是基於客觀事實得出的結論。
弗雷德里克對於音樂技巧的掌握可謂是爐火純青，許多複雜的技巧和指法只需安東尼奧講解一遍，他便能迅速領悟並準確地演奏出來。這種學習能力和悟性讓安東尼奧十分欣賞，也使得教學變得輕鬆愉快。
更難得的是，弗雷德里克不僅能夠快速掌握新知識，還能將其運用到實際演奏中，展現出卓越的表現力。
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