《只手覆明》第85章 蟄伏猛虎,靜待風起(2)

作者:青簡聽雨·10個月前

1. 農桑為本:蘇婉清主持的戶曹,將工作重心放在農業上。

鼓勵墾荒的政策更加優厚,新開墾的田地五年內賦稅全免。

興修水利的工程繼續推進,又成功開闢了數萬畝水澆地。

引進和推廣耐寒高產的作物品種,如土豆和玉米(透過商隊從南方秘密引入試種)。

畜牧業也得到發展,鼓勵軍民養殖豬羊,改善伙食,提供皮草。

2. 工貿繁榮:利用“朔方總兵”的身份,與山西、陝西等地的貿易變得更加順暢。

朔方的鹽、鐵器、藥材、皮貨成為搶手貨,換回了大量急需的糧食、布匹、茶葉和書籍。

野狐嶺和幾個主要屯堡的集市日益繁華,商賈雲集。都督府設立“市易司”,由柳如是兼管,規範市場,徵收商稅,成為重要的財政收入來源。

3. 基礎建設:修復戰爭創傷,加固城防自不必說。

還修建了連線主要聚居點的道路,方便物資運輸和軍隊調動。

在邊境要地增建烽火臺和哨卡,形成更完善的預警體系。

在蘇婉清的精心打理下,朔方境內呈現出一種亂世中罕見的生機勃勃的景象。

田野裡禾苗茁壯,工坊中爐火通紅,集市上人聲鼎沸。百姓的臉上少了菜色,多了希望。

府庫裡的糧草、銀錢和軍械,逐漸堆積起來,為未來的征戰打下了堅實的物質基礎。

三、育人:積蓄未來希望

陳遠的眼光看得更遠。

他明白,一時的強盛可以靠武力和經濟,但長治久安和持續發展,必須依靠人才和文化的傳承。

1. 朔方學堂擴規:原來的學堂規模擴大數倍,不僅招收蒙漢子弟學習文化、算術、律法,還開設了“武備科”、“工巧科”、“醫官科”等實用學科,由秦玉鳳、趙鐵柱、蘇婉清等人輪流授課,培養專業的軍事和技術人才。

柳如是親自教授文史和策論,引導學子關注天下大勢。

2. 《朔方新報》深化影響:報紙的內容更加豐富,除了政令、新聞,還增加了農事知識、技術介紹、歷史故事、甚至一些淺顯的格物道理。

柳如是的社論,文筆更加犀利,思想更加深刻,不僅鼓舞朔方軍民,其抄件流傳出去,也在周邊地區乃至中原士林中產生了一定影響,悄然塑造著朔方“開拓進取、務實包容”的形象。

3. 凝聚認同:透過學堂、報紙和各種儀式,不斷強化“朔方人”的身份認同感。強調不論蒙漢,皆是朔方子弟,當同心協力,共保家園。

這種超越民族隔閡的共同體意識,是朔方政權最寶貴的無形資產。

蟄伏猛虎,靜待風起。

就這樣,在表面臣服於朝廷的平靜之下,朔方都督府進行著一場深刻而徹底的自我強化。

兩萬精銳厲兵秣馬,倉廩府庫日益充盈,人才梯隊初步形成。

陳遠、秦玉鳳、柳如是、蘇婉清這個核心領導層,配合愈發默契,將朔方治理得井井有條,生機盎然。

所有人都明白,這平靜是暫時的,是暴風雨來臨前的喘息。

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