“陛下文采斐然,乃大明之幸,社稷之幸啊!”
“此詞一齣,千古詞壇,再無帝王詩!”
那些原本嚇得半死的貢士們,此刻也是一臉懵逼。
他們原本以為自己撞破了皇帝的醜事要掉腦袋,結果反而成了見證皇帝才情的證人?
看著這滿殿的歌功頌德,朱雄英雖然心裡也有些飄飄然,但他並沒有忘記今天是來幹什麼的。
“行了行了。”
朱雄英笑著擺了擺手,那股子隨和勁兒瞬間收斂,“朕那日不過是有感而發,算不得什麼。今日是殿試,考的是治國安邦的策論,不是詩詞歌賦。”
大殿內瞬間安靜下來,落針可聞。
所有貢士都坐直了身體,目光灼灼地盯著龍椅上的朱雄英,等待著決定他們命運的考題。
朱雄英站起身,負手而立,目光深邃地掃過全場。
“朕今日,不出經義,不問鬼神。”
他的聲音迴盪在大殿之中,清晰地傳入每一個人的耳中,“朕要問一道史題,亦是一道時政題。”
“昔日戰國,秦趙長平之戰。武安君白起大破趙軍,坑殺降卒四十萬。有人言,此乃暴秦之罪,白起殺降不祥,有幹天和,故而不得善終;亦有人言,彼時秦趙爭霸,趙人反覆,若不殺之,放虎歸山,秦國一統大業難成,此乃大仁不仁。”
說到這裡,朱雄英頓了頓,眼神陡然變得銳利起來,彷彿一把出鞘的利劍,直刺人心。
“今大明疆域雖廣,然北有蒙元餘孽,南有蠻夷未服,四海未定。若爾等為將,置身於長平之地,手握那四十萬降卒之生死,是殺?還是不殺?”
“試論:殺降之舉,究竟是暴虐無道,還是王霸之術?面對異族與降卒,當行婦人之仁,還是行雷霆手段?以此詳論,不得空談!”
題目一齣,全場死寂。
比之前會試時的“徵南”和“算術”還要令人窒息。
這道題太狠了!
它不僅僅是在問歷史,更是在問如今大明的國策!是在問他們這些未來的官員,對於戰爭、對於殺戮、對於“仁”與“霸”的底線在哪裡!
若是答“不可殺”,那是聖人教誨,是仁義道德,但可能會被皇上認為迂腐、不知兵事;若是答“可殺”,那是實用主義,是鐵血手段,但又可能背上“殘暴”、“酷吏”的罵名,甚至違背了儒家幾千年的教條。
李旭坐在前排,聽完題目後,眉頭緊鎖,手中的筆懸在半空,久久未落。
他讀的是聖賢書,心中自有仁義。
按理說,他應該痛斥白起之殘暴。但他想到了那日自己在會試策論中寫的“以蠻制蠻”,想到了皇上如今銳意進取的姿態。
“皇上問的不是對錯,而是取捨。”
李旭心中明悟。
如果在和平年代,殺降自然是暴行;但在你死我活的爭霸之世,對敵人的仁慈,就是對百姓的殘忍。
“殺四十萬兵,而救天下蒼生於戰火延綿,此乃‘殺一人為罪,殺萬人為雄’之辯也!”
:句一第的題破了下寫上紙宣的白潔在,墨濃蘸飽,豫猶再不,閃一中眼旭李
”……需所之統,迫所之勢乃,也殺嗜非,殺之起白。察不可不,道之亡存,地之生死,事大之國,者兵“
。書疾筆在也文張個那,時同此與
”……然必之勤後乃,之殺故。自必軍秦,殺不若,難艱道糧國秦,石萬食日,卒降萬十四“:手度角的耗消草糧從接直,特奇是更度角的他
。起抬微微角,子學的書疾筆或、腮撓耳抓個個一那方下著看,上臺高在坐英雄朱
。家幹實的果結求只、名罵負揹於敢、鮮面直於敢群一有要需就,服征要,張擴要明大,儒腐的德道義仁口滿要需不他
。人批這出篩了為是就,題道這日今
。斜西影日,逝流滴一點一間時
。束結試殿,起響鳴鐘聲一後最當
。怕後而言之道不逆大的下寫中卷在己自為在還乎似,白慘面人有,信自臉滿人有,筆下放般虛如個個一們士貢
。待期了滿充中心,卷試的來上收被摞摞一那著看,起站英雄朱
”。了日今看就,刃利把多有竟究,明大的朕“








