“哦!對哦!是這樣感覺!周老師,您太厲害了!”
她興奮地重新彈奏了那個小節。
周教授點點頭,又看向林易暖:
“暖暖,剛才那個下腰接雲手的動作,力度再收一點,不是剛,是柔中帶剛,想象一下水的力量。”
“你的情緒要再沉浸些,你現在有點太注意技術動作了,反而忽略了音樂給你帶來的內在感受。再來一次,從第二段落開始。”
“好的,周教授。”
林易暖認真點頭,深呼吸調整,仔細的回味著老師的話。
她下意識地瞥了一眼門外的溫沐揚,他正看著她,對上她的目光,便微微一笑,用口型無聲地說了一句:
“很棒。”
簡單的兩個字卻如同一顆小小的定心丸。
黎小滿的吉他聲再次響起,這一次,和絃的細微變化確實讓音樂的層次感更豐富了。
林易暖閉上眼,努力忘記技術細節,嘗試著完全沉浸到音樂所描繪的畫面中去。
不是單純的舞蹈動作,而是煙雨、小巷、流水和一份欲說還休的心事。
她的動作明顯更加流暢自然了,之前的些許滯澀感消失了,與吉他的伴奏真正開始融合,彷彿音樂是從她的舞姿中流淌出來的一般。
周教授看著,一點就通!臉上露出了讚賞的表情,微微頷首。
一曲暫畢,林易暖氣息微喘,額角沁出細密的汗珠。
黎小滿也放下吉他,活動了一下有些僵硬的手指。
“這次好多了!”周教授鼓勵道。
“就保持這個感覺。暖暖的情緒再放出來一點點,對,信任你的音樂夥伴,也信任你自己。小滿的節奏穩得很好,和暖暖的呼吸點卡得越來越準了。休息一下,一會兒我們再合一遍完整的。”
周教授說完,便走向放在一旁的包,拿出自己的保溫杯喝水。
這時,門口的溫沐揚才輕輕敲了敲開著的門,走了進來,很自然地將一瓶水擰開,遞給了林易暖,又拿出一瓶遞給黎小滿。
“謝謝溫學長!”
黎小滿笑嘻嘻地接過,打趣道:
“喲,今天又是準時‘護花’到位啊。”
溫沐揚笑了笑,沒接話,只是看著林易暖喝水,輕聲問:
“累不累?”
林易暖搖搖頭:
“還好,就還是有點找不到周老師說的那種‘完全沉浸’的感覺,會下意識地去數拍子。”
”。了好很得做經已你,來慢慢“
。了笑住不忍暖易林,心安的說言以難讓種一著帶是總氣語的揚沐溫
。覆反此如,習練續繼又會一了息休人兩
。偏外格是也生學的力努肯又賦天有對,格嚴求要向一生學對,導指來過會也爾偶授教周,來下天幾
。下坐邊旁揚沐溫到步踱會便,們完導指時有,了多數次的揚沐溫到看
。們到響影會裡這在他得覺會授教周怕,心擔些有還滿小黎和暖易林,始開一
。的餘多是心擔的己自現發就們快很但
。切親的外格還像好且而,來起聊能竟人兩,為因
:呼招打的敬恭度態則揚沐溫,話說沒還,揚沐溫了向轉後然,上暖易林在落地思所有若目,杯水下放,完導指授教周,次一有是先
”。授教周“
:應回頭點點授教周
”。揚沐“
……
:揚沐溫問作的們著指,口開授教周次一有還
”?何如奏節覺,轉旋個那才剛們看你,啊溫小“
:眼一暖易林了看地溫神眼是只揚沐溫
”。很得跳,“
:口開緩緩,來起笑輕頭搖授教周得惹
”。分天有很,上蹈舞在……子孩這暖暖“
。頓一微微作的水拿揚沐溫
:說續繼才兒會一了過,的似麼什想回在是像授教周
”。度深的來出現表能子孩歲幾十個一像不全完,沛充,人氣靈,象印有還今至我,舞獨支那。獎金的賽大蹈舞年青省全過拿就,年那三初,道知不能可你“
。看來出片影的時當了翻地特還,賽比的屆一那了解瞭料資找上馬就去回後之,過起提楠謝聽他,眉挑微微揚沐溫,齣一話這
。退未氣稚上臉的候時那出看夠能稀依但,糊模較比片影的前年幾
。錯何任出不挑得完,看來人行外個一為作他在,步舞個一每,作個一每的孩
……了奇好的加更便對,他,氣靈有更在現比覺,的候時那
。問詢著帶,上臉到回新重目的揚沐溫,完說有沒授教周道知
:惜惋一著帶裡音聲,氣口了嘆輕輕授教周
”……了跡匿聲銷就像好,後之中高了到……但,解理以可那,考中了為是說果如。臺舞個這了開離然突就,年半下三初,怪奇很是但“
”。畫畫地靜安歡喜更說著笑是只,因原過問我。了修主而反,路條這走有沒並,來看在現但,校院的好更擇選,線路生長特藝走以可全完,底功蹈舞的以“
。因原的後背這到解瞭能多多也息訊道小的來起湊拼從,聽打方多係關的己自用也授教周,後之暖易林到遇校學個這在
:長悠味意而邃深得變神眼的揚沐溫向看,頓了頓授教周
”。關有因原的棄放初當和都許或,制剋的識意下和定確不的出流會爾偶種那,時練排。了棄放麼這就該不,得覺總我。的加參邀力我是,目節的會晚業畢次這“
”。信自和達表的心自發、的粹純份那回找幫人有要需是只,在還也覺,在還子底。勵鼓勵鼓多以可,會機有果如,得覺是只,麼什聽探要是不我“
”。要重都麼什比,解理和援支的人邊,候時有“
:暖易林的轉旋在仍著看授教周
”。靈份一了前之比,子孩這“
。疼心的雜複一過掠中眼,暖易林遠眼一了看他,思深而重凝得變漸逐神,真認得聽揚沐溫
:頭點了點授教周對地重鄭,目回轉他
”。的會我。了白明我。心關和重看的對您謝謝也,些這我訴告您謝謝,授教周“
:頭點點地欣,笑一藹和授教周
”。事好是這,沉沉氣死……麼那再沒。不了朗開候時的見遇校學在始開最比子孩這暖暖,來出得看,子孩好是也滿小。子孩好是都“
。譜他吉的滿小黎視檢去轉,言多再不便,完說
。訊資的到聽才剛化消在彿彷,刻片了默沉,地原在站揚沐溫
。定堅份一了多和加更得變神眼,時暖易林向看再
。來出走的點一點一等,說想己自等,等會他,問會不也在現,事的去過問去有沒都直一他
。髮縷一的角額在黏水汗為因開拂輕輕,手出後然,去過了剃水把,前上走是只舊依揚沐溫,落段一告又練排的暖易林當
……他看頭起抬,下一了輕輕的解不暖易林讓,溫的來其如突樣這








